2021—2022学年上期中心组教师个人教研计划

 ；  ； 2021—2022学年上期中心组教师个人教研计划

 ；一、指导思想：

 ； 以语文课程标准的精神为指导，以全面提升学生语文素养为核心，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，进一步加强语文教学研究，不断提高自身理论素养、业务水平和学科教学能力，努力向学习型、研究型、专家型教师转变。

二、活动要点：

 ；  ；以中心组教研活动、校本教研和自学自研相结合为主要形式，通过理论学习、课例研讨、主题教研等活动，不断提升自身理论水平和学科专业素养，进一步加深对“课程标准”的理解，全面把握语文课程和统编教材的特点，以理论指导教学实践，有效提高课堂教学质量，优化语文作业设计，认真及时进行反思，加速自身专业成长。

 ；  ；三、具体活动内容：

 ；  ；(一)加强学习，转变理念

 ；  ；1、本学期将以自学、交流、写体会、线上讨论等形式认真系统地学习，切实转变自身教育教学理念，并用新的教学理念指导课堂教学实践，有效提升课堂教学质量。

 ；  ；2、积极参加各级培训和各类教研活动，不断开阔视野，拓展思维边界，进一步夯实理论基础，在思维碰撞中转变观念，提升学科教学能力和综合素养。同时，立足课堂教学，深入反思自身教育教学实践，尝试以教育科研的眼光看待和研究问题，在实践、反思、再实践的过程中探寻教育教学规律，寻找解决问题的方法。

 ；(二)深入研究，减负提质

 ；  ；1、严把备课关，积极参与集体备课活动，通过钻研课标和统编教材，立足实际学情，精心设计教学活动，精讲多练，向40分钟要质量；积极参加课例研讨活动，通过听课、说课、评课等活动，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，通力合作、相互启发，努力寻求解决问题的方法，有效提高自身的教学水平。

 ；  ；2、抓住课堂这一教学主阵地，积极尝试以理论来指导实践，切实转变自己的教育教学理念，正确把握教育教学规律和学生特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，以丰富多彩的学习活动有效促进学生语文学习能力与学科素养的提升。

 ；  ；3、按时参加校本教研和中心组教研活动，通过学习研讨、听评课等活动，积极参与交流，引发头脑风暴，博采众长，同时认真做好记录和活动资料的收集，不断提升自身理论水平和专业素养。

 ；  ；4、深入、及时地反思自己的教学行为，认真总结经验得失，并结合课堂实践撰写反思、案例、论文等，按时在博客发布。并借助博客平台，增进交流，多学习借鉴他人经验做法，改进自己的教育教学。

 ；  ；5、以课标精神为指导，结合统编教材特点和实际学情，统筹、优化作业设计，通过基础类、拓展类、实践类等丰富多彩的作业形式，把减负提质落到实处。鼓励进行分层作业。

 ；  ；6、做好资料的整理和收集，对各项工作进行认真的总结和评价。