「生活感悟」[原创]《教学勇气》读后感 最近这段时间我一直在读《教学勇气》这本书

[原创]《教学勇气》读后感

最近这段时间我一直在读《教学勇气》这本书，这是一本漫步教师心灵的书籍。作者是美国的帕克·帕尔默，他是一位备受后人尊敬的作家。在这本书中，帕尔默先生带领我们进行了一次心灵之旅，通过智力、情感、精神三方面来处理相关的“棘手”问题，他提出了自己的重要观点：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”这个观点令我十分敬佩，也因此勾起了我读这本书的兴趣。我这几天读了这本书的前两章，我的感悟如下：

（一）源自心灵的教学

  1、教育，是心灵的唤醒。

  面对学生不同的表现，教师的欢喜和痛苦业随之而来。他们体验过快乐和痛苦的时光 ，但是一切源自其所爱。只因热爱，宁愿忍受或悲或喜的生活；只因热爱，在探索中不断地认识自己；只因热爱，而不愿把自己的心肠变硬。

  2、如果我们继续让称职的教师应当依赖的意义和心灵缺失，仅仅依靠一些外在力量，改革永远不能成功。而我们越熟悉自己内心的领域，教学就越稳健，我们的生活就越踏实。

  3、“教师自己的内心世界到底是什么样的”，这是我们特别需要。”

  （二）教师的心灵——教学中的自身认同和完整

  “我，曾历经历经沧海桑田戴着别人的面具不断迷失，失去我自己——……”

  1、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同与完整。萨敦的这首诗正是我们很多教师内心的写照。教师也应该有勇气保持心灵的开放，和超越他人的大格局大智慧，这样才能够唤醒更的心灵。

  2、教学与真我

  自我认同是指一种发展的联系，在这种联系中，自我生命中所有力量汇聚，进而形成神秘的自我。

  自身完整，就是说，无论怎样我都是一个整体，这种整体的特点能够在朝着一定方向形成和再形成我的生活模式时的内在联系中发现。

  3、当教师失去心灵

  年复一年，随着教学生涯的延续，我们中的很多人失去了这种心灵的力量。我们怎样才能在教学中把我们的心灵找回，像优秀教师那样，将真心献给学生？

  优秀的教师必须站在个人与公众相遇之处。即使自己的观点不被认可和支持，即使周身已经形成一堵无形的墙，也要坚守住底线，相信百川交汇之处依然会有我们的身影。

  3、教师的内心

  教师的内心不是良心的呼唤，而是自身认同和完整的呐喊。教师内心要说的不是应该如何，而是在说对我们而言什么是真实，什么是真我。

通过阅读这本书，让我更加理性地认识到教师需要的不仅是对教育的热情，对教育的执着，更需要时常倾听自己内心深处的真实声音，积极感应学生内心深处的&；apos；声音，不断提升和调整自身的状态，成为学生的心灵导师。