「生活感悟」[原创]“提质增效”课堂教学展示活动学习心得 课堂是我们教学的主阵地，在课堂教学中如何以最少的

[原创]“提质增效”课堂教学展示活动学习心得

课堂是我们教学的主阵地，在课堂教学中如何以最少的时间和精力，提高课堂教学的质量，获得最佳的课堂教学效果，这是每位教师一直以来的追求。本学期，围绕“提质增效”这一主题，我校分别开展了骨干教师示范课、师徒同上一节课、青年教师优质课比赛等活动，通过听课学习，我有如下体会。

一是单元导入，明确目标；二是自学指导，合作探究；三是大组汇报，教师点拨；四是变式练习，拓展提高；五是课堂小结，单元回归。

第一个放大，教师在教学时也要把一个单元作为一个整体。每个单元老师不要一上来就讲“第几课”，而是呈现单元的知识树，引导学生阅读“单元导读”（教材都有编者的一段话，一般是在标题下单独成页），这一段话很重要，体现了课标的要求和编者的意图。

第二个方法，本着“先学后教”的原则，先让学生自学。

第三个方法，在学生自学的过程中老师也要巡查。老师巡查的主要目的是了解学情而不是辅导。对于在自学和讨论中出现的共性问题集体解决。

第四个方法，对于基本的核心知识和基本技能一定要做到步步清、人人清，这是提高课堂教学效率的重要手段。

第五个方法，每堂课在结束前进行单元回归。所谓单元回归就是要把下位概念回归到上位概念。要把本课的知识树回归到单元知识树上，从一开始的单元导入到最后的单元回归形成一个完整的教学过程，让学生在头脑中总是有一个整体的知识结构。如果是一个单元的结束，还要把这个单元的知识树回归到整册书的知识树上来