用眼去看孩子的世界，用心去聆听孩子的世界，走进孩子的世界，做他们的好朋友，见证他们的点滴成长。

 ；  ；用眼去看孩子的世界，用心去聆听孩子的世界，走进孩子的世界，做他们的好朋友，见证他们的点滴成长。

 ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； ——园园老师

 ；  ；  ；  ；从踏上教育工作以来，我一直在思索，怎样才能做好一名好的幼儿教师，经过这几年多的实践，我深深地领悟到热爱幼儿并且尊重幼儿，是幼儿教师最基本的素养，教育其实就是用一颗灵魂去滋养另一颗灵魂。作为一名幼儿教师，当你全身心投入工作中，当你付出热心，爱心，真心的对待孩子们，你会感受到处处充满幸福的味道。每天的户外活动时间是孩子们自由自主， 自我放飞的时候。当几个孩子悄悄地走到我的身边，伸出拳头时，什么都不用说，我就知道他们在玩“石头，剪刀，布”的游戏。当几个孩子同时来到我的身边，我就知道他们要汇报小朋友的情况。我们班的孩子最喜欢的就是我带着他们一起来玩户外游戏，他们很喜欢挑战高难度，因为孩子们觉得他们有突破的空间。所以每次我在设计游戏的时候，我都会从我们班孩子大部分的完成情况来考虑。假如游戏有点难度，他们能战胜了就觉得很有成就感。前两天我们完成一个在地上头朝下连续打滚的游戏时，我们班有六个孩子不敢去尝试，当我给他们加油鼓励，并帮助他们完成第一次翻滚，最后让他们试着尝试一下，结果有三个孩子尝试成功，孩子们特别开心，觉得自己又完成了一个新的挑战。在与家长和孩子的朝夕相处中，会感受到家长的支持与理解，感受到孩子的依赖与崇拜，真的是正能量满满。当你静下心来用心感知孩子，耐心教导孩子，你会发现孩子可以如此可爱，生活可以这么美好。

孩子们总会不断带给我们小惊喜，一个点头、一声微笑、一句亲切的问候……

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在伟才幼儿园举办的说课大赛中，园园老师设计了《顽皮的影子》这一活动。《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。而探索影子的秘密最好的方法就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。通过幼儿的操作去观察、发现影子的相关问题，在操作中找到答案。

 ；  ；  ；  ；本活动先以“踩影子”的游戏导入，让幼儿也自由操作中感受乐趣，将幼儿的学习兴趣和探索愿望激发出来。这时我可以这样的指导语：为什么会产生影子呢?在这个环节中通过幼儿自由玩自由发言，体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则，引出本次课题。

　　然后带领孩子到室外去，你能找到你的影子吗?幼儿寻找影子。看一看影子是怎么来的呢?通过实验观察让幼儿了解：太阳光照在自己的身体上，身体挡住了太阳光就产生了影子。

 ；  ；  ；  ；最后引导幼儿变换手电筒的位置、变换玩具的形态，并尝试从不同的角度照射玩具，如：与玩具距离远一点或近一点、从侧面照、从前面照等，引导幼儿探索手电筒从不同的方向照，影子发生的变化。请幼儿交流自己的发现。得出结论：物体离光近，影子变大；离光远，影子变小。随着光源的远近影子的大小随之变化。物体形态变化了，影子的形状也会随着变化。这个环节是本次活动的难点，我为幼儿提供了一个宽松的环境，幼儿可以根据自己的探索发现影子与光源的位置关系，启发幼儿开动脑筋知道影子总在光的另一边，幼儿可以尽情表达，不仅发展了幼儿的语言表达能力，还拓宽了幼儿的思维。在此环节中，我更多的是采用了间接指导和个别引导的方法。

绘画篇《林间小路》

设计意境：一阵秋风吹过，树枝摇曳，那铃铛似的花儿被风吹得漫天飞舞，空中是一阵金色和粉色的旋风，然后落在湿润的泥土中，躺在人行道旁。在生活中，我们就应像落花一般，让成熟的花香飘散在自己人生的路上，即使要枯萎了，也仍能安之若素。

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THE END

 ；  ；  ； 青春芳华，育幼无悔。在教育这片多彩的百花园里，园园老师的暖暖爱心、甜甜笑容像阳光雨露般撒在每一位幼儿身上，滋润着他们小小的心灵，成为他们童年里最温暖最美好的记忆。 每一个孩子都是一粒种子，我们愿做阳光，给他们温暖；我们愿做雨露，给他们滋润；我们愿做土壤，给他们生机勃勃；我们甘愿做一片绿叶、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。