「生活感悟」做有智慧的老师与家长 ——读《让“中游”的学生游上来》 文源小学 于莉莉 本书是作者从事教育多

做有智慧的老师与家长

——读《让“中游”的学生游上来》

文源小学 于莉莉

本书是作者从事教育多年的教育心得，也是一本将教育理念和教育方法以故事形式呈现的,可读性非常强的教育工具书。

全书由两部分内容: 第一部分“我与女儿的教育故事”，书中,作者着重对女儿在初高中时期学习目标,学习方法,及学习当中遇到各种困难时如何进行引导和点拨的过程进行了回顾,希望更多的中学生也像女儿一样“做一只目标明确的小船”“有计划地高效率做事”,“如何排除学习和成长中的各种干扰”,“学好副科,消灭偏科”“以照镜子的方法找出学习中的模糊区域从而查漏补缺”,从而“让成绩和友谊与理想共舞”…… 从故事的细节中我们可以看出,是作者在教育方式和方法运用上的“用心”和“有心”,成就了女儿的出类拔萃:中招时考入本地最好的重点高中；高考前提前半年被保送至国家重点大学,大学毕业即考入国家级新闻单位。

第二部分:“我与学生的教育故事”，作者曾将一个班的八十个学生从一年级带到六年级毕业。作为教育者,她从全面发展的育人理念出发,努力使每个孩子都健康阳光地成长，她带领学生在班级创办文学社,让学生自己办报并发行，让学生当小老师给老师讲课,给家长讲课,举办新闻发布会,演讲……这班学生升入各个中学之后,有很多成为了所读学校的“上游”先锋:有四个学生分别在四所重点中学排名年级第一；更多的学生排名班级第一,前五,前十；担任班长,团支书的有十多个……

读里面的每一章节都有百读不厌的感觉，不论我做为家长还是老师都受益匪浅，从中悟出做一名有智慧的老师与家长既让学生受益，又让自己孩子受益。其中的“错题本是个宝贝”我很认可这个观念。“学习没有马虎之说，只有会与不会之分，真正掌握的知识，马虎也不会出错，而没掌握的知识你不马虎也可能出错”，在批改试卷让写试卷分析时看到最多的一条是“马虎导致失分”“下次再也不马虎了”，而今我已带孩子们进入三年级，我要让自己的学生知道这一道理，从而积极准备“宝贝本”并扎实使用，这就是行之有效的做法。是啊，回想二年级的期末测试，班级的两极分化已引起我的重视，总想着如何提高整体情况，培优补差，却忽略了“中游孩子”，然而中游孩子是一个不稳定的群体，努力一把就会跻身上游；懈怠了就会掉到下游。这样一个具有潜力的群体怎么激发他们的潜能呢？就要培养他们良好的学习习惯了。从自己班级看来，就拿记作业这一习惯的养成，我发现凡是坚持记录作业的学生整体成绩是较为优秀的，我相信自己运用作者更多的理念与方法一定会让更多中游的学生游上来！