「教案」了解传统文化 传承中华文明 ——关于小学传统文化了解状况的调查研究 一、问题的提出

了解传统文化 ；  ；传承中华文明

——关于小学传统文化了解状况的调查研究

一、问题的提出

父母和老师都告诉过我们，中国是具有上下五千年的优秀文化传统的古国，有傲立于世的璀璨文明，有数千年积淀起来的传统美德，例如：孝顺父母，尊老爱幼，见利思义，团结友爱，诚信忠恕，见义勇为，和睦坦荡，先人后己，礼貌待人，遵纪守法，上下有序，学无止境，德智兼备，讲求公德等等，所有这些无一不是我们传统文化的精华所在。

然而我们发现，随着社会的发展，物质基础的不断提高，生活环境的不断改善和外国文化的影响，使得这些传统美德与文化正在受到冲击和挑战，一些人开始崇拜西方文化，渐渐忽视我们的传统文化，传统文化教育在现代人的意识中也被逐渐地淡化。正是这种传统文化教育在一定程度上的缺失，使一部分同学养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯。他们有的过多的依赖家长，缺乏自理能力，劳动习惯欠缺；有的以自我为中心，自私自利，唯我独尊，任性蛮横；还有的花钱大手大脚，不珍惜劳动成果，成了新一代的啃老族。为了让身边的同学和小伙伴们更多的关注中国传统文化，做一个中华文化的传承者和普及者，我们特做此次调研，以了解目前我校小学生对中国传统文化的了解程度，以便更好的开展传统文化教育。

二、调查目的与实施

（一）调查目的

1、比较客观的了解小学生对中华传统文化的认识现状。

2、根据现状的调查分析其原因。

3、提出相应的对策，对小学生如何更好地进行中华传统文化教育。

（二）调查内容

1、小学生对中国传统文化的了解程度。

2、小学生对传统文化的态度。

3、小学生对自身健康发展还有什么建议。

（三）调查方法

问卷调查。调查表共有10道选择题，每题有3-4个供选答案。

（四）调查对象

本次调查对象为家庭住所地周边同年级和高年级小学生。

（五）调查步骤

1、根据调查目标拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。

2、分析数据，撰写调查报告。

本文6位小作者合影

三、调查结果与分析

（一）大部分同学对学习传统文化是有兴趣的

大部分同学对学习传统文化是有兴趣的，他们对传统文化的认同感也是比较强的。通过下表1和表2体现这一结果，同学们当被问到“您是否对传统文化感兴趣？”时，有42人选择了“非常感兴趣”，占整个调查人数的32.3%，有80人选择了“有些感兴趣”，占整个调查人数的61.5%，如果这两个答案放在一起，基本上有90%以上的同学对传统文化是有兴趣的。当同学们被问到“您认为传统文化的书籍有没有学习价值？”时，有116人选择了“有学习价值”，这充分证明同学们都比较认同传统文化有学习的价值，而且对于学习传统文化有一定的兴趣，这对传统文化教育的开展非常有利，从培养同学们对传统文化的兴趣开始，进一步提高小学生的传统文化素养。

表1：您是否对传统文化感兴趣？

表2：您认为传统文化的书籍有没有学习价值？

（二）同学们对传统民乐的兴趣超出我们的预期

当同学们被问到“您对中国传统民族音乐的态度？”有23人选择了“非常喜欢”，占所有调查人数的17.7%。有95人选择了“喜欢”，占所有调查人数的73%，这两个选项加在一起占调查总数的90.7%，而选择“不喜欢”的仅有6人，占所有调查人数的4.6%，从调查结果可以看出同学们对中国传统民乐也有兴趣和认同，大部分人并不排斥。这主要是因为中国传统民乐蕴含优美的旋律和动人情怀，而且有丰富的表现形式，具有独特的特点和魅力。近年来，中国的民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，充满中国韵味的音乐受到欧洲听众的欢迎，就充分证明了这一点。

表3：您对中国传统民族音乐的态度是？

今天的小学生对我国的古典乐曲并不陌生，很多同学对一些传统经典名曲都有印象，其中一小部分同学达到了喜爱和熟悉的程度。在调查中，当问到“你喜欢听中国古典器乐吗，比如说高山流水、二泉映月”时，有18人选择了“很喜欢，听的很多，甚至知道一些名曲”，占所有调查人数的13.8 ；%，有79人选择了“比较喜欢，听过一些”，占所有调查人数的60.8%，仅有13人选择了“不太喜欢也不太了解，相对更喜欢流行音乐”，占所有调查人数的10%。这说明中国传统民族音乐虽然受到了西方音乐和港台日韩音乐的冲击，但是在中国小学生的心目中仍然有一席之地。

表4：你喜欢中国古典音乐吗，比如说高山流水、二泉映月

不过，在调查中也发现，同学们对国粹京剧的态度并不乐观。在这项调查中，当问到“你对国粹京剧的看法是？”时，仅有16人选择了“我很喜欢”，占所有调查人数的12.3%，大多数人仅仅是知道京剧，却并不太感兴趣。其中有95个人选择了“我知道一些”，占所有调查人数的73.1%，而表示“我很了解并熟知它”的仅有8人，占据的比例是6.2%。这一结果证明今天的小学生更多喜欢现代的音乐形式和唱歌方式，对于京剧表演者的花脸感觉不理解，对于咿咿呀呀的唱腔表示不接受。这是国粹京剧受到冷落的最为重要的原因。

表5：你对国粹京剧的看法是？

同学们正在填写调查问卷

（三）书法中国画成为趋势

书法艺术是我国特有的文化传统，然而今天的同学中还有不少人不能辨认行书、草书、隶书和篆书。在调查中，学生们当问到“你能区别一般的书法字体行书、草书、隶书、篆书吗？”仅有13人选择了“能，甚至可以看出是哪些名家的字体”，占所有调查人数的10%；选择“可以区分，但看不出某个名家字体”的有58人，占44.6%，这个选项是四个备选答案中选择最多的；有30人选择了“勉强可以区分”，占所有调查人数的30%，还有20人选择了“不能区分”，占比为15.4%。虽然小学书法教育正如火如荼地开展着，但书法艺术在同学们的心中依然是陌生而高远的东西，现在学生们用的最多的是水笔，写的楷书，对于行书、草书、隶书、篆书等古代字体，大概有将近一半的同学无法正确识别，这一结果说明对传统书法艺术的教育还不够深入。

表6：你能区别一般的书法字体比如行书、草书、隶书、篆书吗？

同学们对于国画的欣赏力和鉴别力还有待提高。通过下表可以清楚看出，在所有130个调查对象中有57人选择“学习过国画技巧，并且会欣赏国画”，占比43.9，这个比例之所以较高，估计与家庭教育和课外教育有关，应该说也是在意料之外的。但也有62人表示“大致了解什么是国画，但看不懂”，占总调查人数的47.7%，还有7人觉得国画和其他绘画技巧比没什么特别，占总调查人数的5.4%，另外还有4人表示“觉得不好看”，占比3.1%。这一数据说明超过50%的同学对国画知识知之甚少，或者说没有任何的国画欣赏能力，所以，中国传统艺术国画的教育培养还需加强。

表7：与其他绘画相比，你怎样看待我们的国画？

（四）对中国传统文化有一定的了解

同学们对传统文化知识有一定的了解。在调查中，当提到“对某一门传统艺术，如书法，国画，民族乐器，您学习的程度如何？”时，在所有的调查者中有9人回答“精通”，占所有调查人数的6.9%，而选择“有所掌握”的人有63人，占比48.4%，而对这一问题回答“学过皮毛”的有46人，占所有调查比例的35.4%，回答“一概不知”的有12人，占所有调查比例的9.2%，因此，从总体上看，同学们对传统艺术有一定程度的了解，90%以上的人有过了解和接触，但是深度和广度并不太高，我们觉得在传统文化知识教育方面还可以进一步加强书法、国画、民族乐器的普及。

表8：对某一门传统艺术，如书法、国画、民族乐器，您学习的程度如何？

同学们对传统节日了解得并不少。传统节日是十分具有代表性的传统文化以风俗的形式保存下来的，对传统节日的认识是对传统文化学习的起点。在这项调查中，仅有10.8%的调查学生只知道1-3个民族节日，这充分说明不太了解民族节日的同学只占少数，大多数同学对民族节日的认识还是比较多的，其中知道3-8个民族节日的同学有68人，占比达到52.3%，另外有13个小伙伴居然知道10个以上的传统节日，其实知道十个以上节日对于一些大人们来说都很少见，这说明实施传统文化教育是有根基的。

表9：您知道几个中国传统节日？

（五）家长的态度正在改变，逐渐重视传统文化

过去很多家长对孩子学习传统文化态度不积极。他们都认为传统文化很多是文科知识，与今天经济时代理科的应用性知识主导这个世界发展潮流相去甚远。希望自己的孩子学点钢琴、舞蹈、科技活动等方面的知识。但现在，越来越多的家长意识到中国传统文化对孩子性格的养成、素质的提高和能力的培养方面起到不可或缺的作用，在调查中，当问到“您的长辈对您了解或学习传统文化持什么态度？”时，选择“非常支持”的有46人，占比35.4%；选择“支持”的有63人，占所有调查人数的48.5%，是选择人数最多的一项，选择“不制止，中立”的有19人，占比14.6%，而选择“反对”的只有2人，占所有调查人数的1.5%，因此，我们可以发现越来越多的家庭认识到了小孩子学习中国传统文化的重要性，家长的态度正在改变，逐渐重视传统文化教育。

表10：家长对你了解或学习传统文化持什么态度？