「教案」[原创]《家园共育案例分析》学习感悟 秦亚兰老师以生动有趣的教育案例，唤起了教师教

[原创]《家园共育案例分析》学习感悟

 ；  ；  ； 秦亚兰老师以生动有趣的教育案例，唤起了教师教育共鸣，在娓娓道来的经验分享中，我们学会了“少说多听、彼此尊重、相互认同”的家园沟通小窍门。更在“一起分析问题、一起想解决办法、一起制定具体实施策略”的主动探究活动中，通过直接感知、实际操作、亲身体验的形式，帮助幼儿进一步巩固教育内容。

 ；  ； 一、及时沟通与交流。家长与教师，要形成家校共育的共同体，就需要进行及时有效的沟通与交流。对此，我有效利用了平台上的“消息发送”功能，把它变成了便捷的网络版“家校联系册”。它的功能不仅仅局限于每天告诉家长孩子的回家作业、应知的通知，还包括每天孩子在校学习了什么，以及相应的学习状态、薄弱点等等。这样，家长即可随时掌握孩子在校的学习动态，在家帮助孩子巩固，也可警示那些态度不端正的孩子有所改善。每个周末，我还会把“家校联系册”一页上的沟通内容进行分析综合，及时对孩子的进步或者问题进行归纳总结，与家长进行沟通交流。周末，我也会要求家长对于孩子的表现给我反馈。这样，真正实现了家长了解孩子在校的动态，老师了解孩子在家的动态，实现“家校互动”。

 ；  ；  ；二、重视家庭教育指导。就现在的家庭教育而言，很多家庭对于教育不得其法，纷纷表示有“望子成龙”之心但不知怎样教育。于是，我在与家长联系时，还会找准契机对家庭教育进行指导。这里，我就很好地利用了家长学校中的“父母课堂”及“德育天地”中的内容。当遇到家庭教育难题时，指导家长阅读“父母课堂”的知识，往往能让家长找到合适的应对法则：孩子作业磨蹭，不妨读一读《揭露孩子磨蹭真相》；家长教育粗暴，推荐看一看《你越大声吼，孩子越差劲》；青春期的孩子叛逆难管，那就去学一学《重新理解青春期》......通过推荐家长阅读，在家长自我增知的同时，也更能有效对孩子进行家庭教育指导。

 ；  ；  ； 三、幼儿园活动应该让家长看到。很多时候，家长之所以不理解老师，因为他们对教师在学校的活动不知道。往往我们老师做了很多，却“不为人知”。家长学校平台有个“直播课堂”，就可以让家长通过观看直播的形式，了解更多学校的活动。比如，最近我召开的“阅读经典，传承发展”主题班会活动，就通过这样的形式介绍给家长，让他们了解到孩子在学校丰富的生活状态。