「作文」[原创]如果可以，让你的课堂有趣且有意义些吧 作为一名英语老师，毫不夸张地说，我每天想

[原创]如果可以，让你的课堂有趣且有意义些吧

 ；  ； 作为一名英语老师，毫不夸张地说，我每天想的就是如何让我的英语课堂有趣且有意义，这当然与我的性格和自身经历息息相关。英语的学习本身就和别的学科不太一样，它是一门语言学科，需要很多的语言环境，但迫于升学等各种压力，大部分的英语课堂逐渐变成了机械的语言知识和语法背诵。路过一个非常日常的正在上英语课的课堂，不是在枯燥的领读单词、课文，就是在精细化的讲解每一篇课文里的语法知识点，像like doing sth、expect to do sth、这个单词的一般过去式是...虽然这些俗了又俗，但又不得不讲，但我还是不想让我的课堂完全变成这样。所以从我参加工作以来到现在的五年时间里，我一直在摸索着如何让我的英语课堂变得有趣且有意义。

 ；  ；  ；起初进行过非常多的尝试：唱歌、跳舞、制作美食、看课前小动画、教室外的实践活动...但刚毕业的我可能过于注重有趣，虽然活动的形式很好很新颖也很受学生喜欢，但在很多活动的意义方面还有待完善和提高。随着每一年的实践，也慢慢在摸索中慢慢完善，让目前呈现给学生的活动既有趣还有意义。

版权所有©郑州教育信息网　翻版必究--[if !supportLists]-->； ；  ；  ；1. 课前小动画。课前小动画的选取是非常重要的，这个动画的语言难度、内容、有趣性等都需要老师提前把关。而这些是需要在海量的网络信息上进行挑选。我的信息来源大部分都是关注的一些英语方面的公众号、抖音号。看到他们推荐的有一些，再在这些上面进行选取。

 ；  ；  ；目前我正在使用的是journey to the west。一共是一百零八集，每一集3-4分钟。西游记这部动画学生非常的熟悉，不管是人物还是剧情，他们都有所了解，所以当呈现给学生英文版的时候，他们是可以接受的。但这个看动画一定不是简简单单的一看，而是要有反馈，老师需要提前从每一集里把一些重要的单词和句型或者有趣的比较地道的表达方法挑选出来，在学生看完后进行反馈。这样这个课前小活动就不是简简单单的热闹，而是让学生也有了收获。

 ；  ；  ；2. 英文歌曲。英文歌曲一定不是随随便便找一首歌就教给学生，而是根据当时所学的单元的话题和相关单词进行选择。并且选择的时候歌曲要简单易学且朗朗上口。

比如我们在学到八年级上册第六单元未来职这个话题时，我给学生选择的英文歌曲就是Be what you wanna be，这首歌曲开篇就出现了很多职业的名词，并且歌曲本身传递的意义就是鼓励大家成为自己想成为的人。课堂时间是很有限的，在不影响正常教学进度的前提下，歌曲的教学要选取重要片段来进行，剩余部分就当作周末作业让学生自己去学，还可以趁此机会让学生录制学唱歌曲的视频。而平时你所做的这些英文歌曲的教学，学生都会在学校重要的文艺活动中得到展示，学生可以拿着他学过的英文歌进行才艺表演。让学生真正的展现自己的才华。

 ；  ；  ；3. 上课形式的多样化。如果每天的英语课你都是往讲台上一站，开始拿着课本或者练习册balabala的讲，别说是学生，就是大人听着也会感到非常的无聊。一旦让学生感到无聊和疲倦，那么这节课学生接收到的知识就会大打折扣。所以时不时的要改变一下上课形式，比如最简单的，让学生把桌子围成圆形、小组式。老师也可以临时的把后黑板当成主要讲课阵地。虽然是小小的变化，但在学生眼中，这节课就是不一样的。不一样就会被他们记住。在著名电影死亡诗社里有这样一个片段，老师带着学生站到桌子上上课。虽然形式略显夸张，但这也是多样课堂的表现。

 ；  ；  ；比如我在一次阅读课中，让学生到操场围成一个圆圈进行上课，因为场地的原因，我需要戴着扩音器进行上课。伴随上晨起的阳光，在绿意盎然的操场我们完成了一节课的学习。在这个活动之后学生纷纷表示，还想上这样的课。

 ；  ；  ；还有一次我发现那段时间学生们的学习状态特别不好，低沉、焦虑、暴躁的情绪出现在很多同学身上，自然而然地也影响了英语课的质量，所以当时我决定利用一节英语课的时间带领学生到舞蹈教室进行瑜伽练习。因为我自己平时喜欢练练瑜伽，所以能带着他们进行一些舒心、放轻松的练习。那节课上学生表现出了极大的兴趣，就连那些在我们看来有多动症的学生也都能静静的享受瑜伽。那节课后学生的学习状态得到了明显的改善，还有很多学生还想让我带着继续练习瑜伽。浪费的这一节课可能能讲好多知识点，但我觉得用这一节课帮助学生调整状态，那么这节课就值了。

 ；  ；  ；4. 实践性课堂一定不能少。英语教育一定是要和学生的生活紧密的联系起来的。要不然会让学生觉得我学这些东西好像是无用的。那如何实践呢？还是那句话，不要凭空的去选择时间的内容。一定是围绕所学单元的核心话题点来进行。并且不是每一个单元都适合这样的实践性课堂。需要我们老师认真的去筛选和准备。

 ；  ；  ；比如在讲到保护环境这个单元的话题时，我会带着学生去学校附近的公园进行垃圾捡拾。虽然在捡拾的过程中学生们并没有用到多少英语。但是回到学校后，会及时的让学生进行总结和反馈。而这个总结和反馈就要用到那个单元所学的知识。

 ；  ；  ；再比如在讲八年级上学期第八单元How do you make a banana milk shake？时，我发现这个单元的语法和内容并不是很多，对于学生来说掌握起来比较容易。所以我就想那这个单元就非常适合搞实践性课堂。所以让学生提前准备制作水果奶昔、水果捞、蔬菜水果沙拉、三明治的原材料。在英语课堂上进行现场的制作和美食的分享。看着学生们制作美食时开心的笑脸，觉得这节课也是值了。但最重要的一定是课堂过后的反馈。我让学生回家给父母制作一份水果奶昔。并把制作过程录制成视频或者以家庭简报的形式呈现出来，都要配以相应的英文介绍。学生们反馈给我的作业让我觉得非常欣慰。因为他们真正收获了。

 ；  ；  ；所以，广大英语教师们，如果可以，让你的英语课堂有趣且有意义些吧。你会发现不一样的学生、不一样的课堂、不一样的作业。

 ；  ；  ；在上出有趣且有意义的英语课堂这条路上，我一定会坚持且坚定的走下去。不断去摸索出更好的方法来服务于我的每一节英语课堂。