「作文」浅谈小学数学课之小组合作 郑州市航空港区领航学校（南校区） 小组合作是每一学科

浅谈小学数学课之小组合作

郑州市航空港区领航学校（南校区）

 ；  ；  ；小组合作是每一学科都不可缺少的环节，我认为小组合作不仅可以加强学生之间的沟通交流能力，更重要的是体现了课堂上学生才是真正的主人，每一次的新知、重点内容都是学生通过小组合作的形式才能更加深刻的感知到。因此，重视小组合作，科学安排小组合作步骤，是合理利用小组合作的关键，对此我对小组合作的构想、建议如下：

一、小组讨论合作方案：

 ；  ；  ；1，小组分为前后四人一个小组，以便小组讨论合作与交流。四人的学习程度要有所不同，即学优生、中等生、学困生都参与其中。老师根据各组学生情况，选择领导能力强、有责任心的学生为小组长。

 ；  ；  ；2、版权所有©郑州教育信息网　翻版必究--[endif]-->；四人在讨论时，组长（或者写字快的同学）要及时做好记录，将本组的方法、思路写在本子上或完成导学单，以便上台小组展示的时候板书给大家看。

 ；  ；  ；3，在小组讨论时每人都要有发言，对于程度不好的同学，其他成员要帮助他理解问题，把问题给他讲会。组长要负责组内每位同学都理讨论的问题。

二、小组发言展示方案：

 ；  ；  ；1，好的展示也要有完整的流程，统一口令就能体现课堂的规范性，也能提醒同学遵守课堂纪律。为此我设计的口令是：组长先发言：“展示！”学生：“倾听！”组长：“我们小组的方法是……”

 ；  ；  ；2，在展示环节，可以根据情况，站在自己位置上发言，也可以四人上讲台发言。首先组长要先说本组的方法，组内写字快的同学根据本组讨论时在本子上写的内容进行板书，组内其他同学根据组长发言进行补充（如果有两种情况或方法，可以说第二种），最后进行本组内容的全部总结。（对方法、内容、发现的规律等方面进行总结），在这个展示环节中，要体现小组成员人人参与。

 ；  ；  ；3，展示结束后，组长发言：“我们小组展示完毕，请评价。”

 ；  ；  ；4，台下同学的评价语言要规范，“我表扬”“我建议”“我补充”“我提醒”“我质疑” “我评价”

 ；  ； 5，根据台下同学的评价，台上小组同学进行改正或有不同意的地方进行辩论。

 ；  ； 6，辩论完毕后，组长对评价的同学说谢谢。组长发言：“我们小组展示完毕，谢谢大家。”最后组长带领组员归位。

 ；  ；  ；以是我对于数学课上小组合作的基本构思，但还需要长期的实践与改进，希望通过优化小组合作，能更使我的课堂更加高效。