「生活感悟」双减的一天 为了优化课堂教学，提高课堂效益，发挥引领作用，学校集思广益，开展了备课小组，每周

双减的一天

 ；  ； 为了优化课堂教学，提高课堂效益，发挥引领作用，学校集思广益，开展了备课小组，每周有资深优秀教师作为导师，指导新任教师备课，上课，课后反思等实践活动，为新教师的迅速成长和长期发展，提供了相互学习借鉴的平台和展示教学技能的舞台，也促进了广大教师课堂教学技能和水平的提高。

仝老师的《读不完的大书》很成功。

 ；1.导入，用回顾词语和课文大致内容的形式，便于学生提取所学的信息。

 ； 2.精讲课文的某一段落，让学生体会大自然的美和奇妙。①其中对学生的回答，评价语非常的丰富和有针对性，如：“你真会读书……，你可真会体会…你的眼睛真亮，发现了比喻句………”等等，让学生的回答得到了及时的反馈，并鼓励了学生。②学习生字，放到了具体的句子中，让孩子明白字，词的具体使用语境，印象更加深刻，另外课堂上有练习，并时刻提醒学生注意坐姿，注意书写习惯的培养！③朗读，很有指导，读的形式多样，齐读，指名读，学生学习氛围好，兴趣高。④举一反三，让学生自己找类似的句子，培养学生学以致用，很有方法。⑤小练笔：让学生当堂练习，体会更加深刻，想象丰富！⑥课件设计很用心，图片和超链接的使用，为整堂课增光添彩。⑦学生很善于思考，学习习惯好，师生配合默契，课堂气氛活跃而又自然。

 ；  ； 郭老师的《陀螺》课堂气氛自然，整堂课就好像老师和学生在亲切的交谈一样，以说陀螺，做陀螺，得陀螺，斗陀螺，悟陀螺为主线，步步深入，引导学生体会作者的心理感受！在课堂的最后部分，又让学生在理解课文的基础上再次进行批注，与预习时，第一课时的批注相比都有了新的感悟，深化了学习！

 ；  ； 关于作业，我们始终贯彻双减精神，认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑反馈。尝试了当面批改与集体讲评相结合，共性问题集体讲评，个别问题单独交流，引导学生根据批改结果分析学习存在的问题，及时更改，加强了对学生的及时指导。在作业的布置方面，更加规范，严格控制了学生总量和完成时间，创新作业类型方式，根据学生学情，科学，合理，系统地设计不同层次的作业。 ；  ；  ；

 ；  ； 其次，我们尽量引导家长树立科学育儿观念，正确认识孩子成长规律，尊重孩子个性差异和天性，把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标，理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。