「教案」活动名称：小蚂蚁旅行记 活动目标： 1.了解蚂蚁的外形特征，尝试用西瓜子组合拼贴出不同动态的蚂蚁造

活动名称：小蚂蚁旅行记

活动目标：

1.了解蚂蚁的外形特征，尝试用西瓜子组合拼贴出不同动态的蚂蚁造型。 ；  ；  ；  ；2.大胆使用颜料进行创作，并能发挥想象，敢于在集体面前表述。

3.提高动手操作能力，养成良好的操作习惯。

活动准备：

1. 幼儿已观察过不同动态的蚂蚁，了解蚂蚁身体各部分的位置变化。

2. 西瓜子若干、棉签、乳胶、投影仪、素描纸、颜料、海绵若干。

3. 蚂蚁视频、相关PPT。

活动过程：

一、欣赏动物世界短片《小蚂蚁》

1回忆、了解蚂蚁的外形特征

师：今天老师带来了一部小短片，我们一起来看一看吧！（播放视频）你看到了谁？（蚂蚁）小蚂蚁是什么样的？（幼儿回答）

小结：（出示PPT1）黑黑的蚂蚁身体有三个部分：头、胸、腹，有几条腿呢？（6条）分别在身体的胸部的两边，别忘了还有两个触角哦。告诉你们一个小秘密哦：小蚂蚁都喜欢生活在一起呢！（点FLSH，出现许多小蚂蚁）

二、尝试用瓜子组合出各种型态的蚂蚁

（1）观察瓜子，引出活动方式

师：看我给你们准备了什么？（出示瓜子）见过它们吗？（西瓜子）吃过吗？（吃过）今天我们就用它变出可爱的小蚂蚁们吧！

（2）讨论怎样进行蚂蚁造型

师：看一看，它可以做蚂蚁的什么部位呢？可以怎么拼？谁来试一试？（请个别幼儿上前示范）

（3）个别幼儿示范，教师帮助拿棉签蘸乳胶。

师：这个做蚂蚁的什么呢？（头）还有胸、腹呢？/（腹、胸）还有其他的呢？（身体拼好后）蚂蚁的身体是怎么固定在画面上的？（幼儿说）

小结：用棉签沾一点胶水，涂在想要固定的地方，再贴上西瓜子就好啦！

师：身体拼好了，还缺什么呢？（6条腿和触角）

师：这只蚂蚁在干什么？瞧！它的好朋友也扭动着身体爬过来啦！（出示贴好的不同造型的蚂蚁贴到画面上）它们的造型一样吗？（不一样）

小结：有的小蚂蚁朝着不同的方向爬来爬去，有的小蚂蚁身体扭来扭曲，真有趣。

三、 蚂蚁去旅行啦

师：蚂蚁们商量要去旅行，去哪呢？“我们去苹果树上玩一玩吧”爬呀爬，（沾绿色颜料）它们看到了茂密的树叶，这一片绿，那一片绿。哇！还有红彤彤的苹果呢！（沾红色颜料）

师：在苹果树上会遇到哪些有趣的事情呢？（幼儿猜测1-2人）

师：真是一场有趣的旅行啊，你想带着你的蚂蚁们去旅行吗？（想）那请你们每人拿一块画板让小蚂蚁们去度过一次难忘的旅行吧！

幼儿操作：自由拼贴，教师引导幼儿创造不同形态的蚂蚁。

1. 引导幼儿变换出不同动态的蚂蚁。

2. 添画蚂蚁的其他部位。

四、 分享交流作品

先完成好的可以和旁边的小朋友说一说，你的小蚂蚁去了哪里旅行呢？它们发生了哪些有趣的事情呢！

大家都完成好了吗？请小朋友们把你的作品送到前面的画架上来吧！（集体交流）

这是谁的小蚂蚁，它们去哪里旅行了，请来介绍一下吧！

活动反思：

 ；  ； 在班级的楼梯墙饰上有一些关于绘本《蚂蚁和西瓜》的精彩片段，引得小朋友每每驻足观看，孩子们喜欢猜想讨论各种小蚂蚁的动态。《指南》中指出艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。本周，教学活动中有一节社会活动《我去过的地方》，幼儿在介绍时能迁移生活中的旅行经历，为幼儿丰富了许多的旅行经验。于是我创设了瓜子黏贴画《小蚂蚁旅行记》，在活动中，幼儿能根据蚂蚁的身体结构进行瓜子拼贴，但在画六条腿时，老师强调的不够，导致只有少数幼儿能画对蚂蚁腿的位置。在介绍蚂蚁不同动态时，老师太过啰嗦，只要引导幼儿感知改变蚂蚁触角的位置，蚂蚁就朝着不同方向爬行了。在迁移旅行经历时，我引导幼儿大胆使用颜色进行想象。于是小蚂蚁来到了：果园、沙漠、大海、草地......在幼儿介绍自己作品时，我们也能感受到幼儿丰富的想象力和创造力，在这个过程中不仅满足了幼儿说的欲望还增强了幼儿的自信心。