「教案」大班音乐游戏《谁是灰太狼》 图 谱 把图谱折成三部分，一段一段呈现出来。

大班音乐游戏《谁是灰太狼》

图 谱

把图谱折成三部分，一段一段呈现出来。

动作建议

 ；  ； 1、集体舞动作：

每一小节内容：站在原点上，自拍2下，和同伴拍2下，右手做招手动作2下，和同伴交换位置（重复5次，交换5个舞伴）

 ；  ； 2、听到“蹦蹦蹦”的重音，做握拳的动作2下。

游戏玩法建议

 ；  ； 第一段音乐：集体舞

 ；  ； 第二段音乐：全体幼儿听到“蹦蹦蹦蹦”重音后问“谁是灰太狼？”脚下两个黑点的幼儿开始追跑，谁先跑到自己的位置谁就是灰太狼。

 ；  ； 第三段音乐：扮演灰太狼的幼儿走四步回头一次，其余幼儿静止不动或者做静止不动的造型。听到灰太狼说“发怒了”，幼儿跑回自己的位置。

 ；  ； 二、教学活动建议

 ；  ； 【活动目标】

 ；  ； 1、倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。

 ；  ； 2、在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。

 ；  ； 3、体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。

 ；  ； 【活动准备】

 ；  ； 1、学会集体舞《拍手舞》

 ；  ； 2、会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。

 ；  ； 3、黑白即时贴；皮筋。

 ；  ； 【活动过程】

 ；  ； 1、故事引题，激发兴趣

 ；  ； 故事情境：羊村要举行化妆舞会了，听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行到高潮的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开始悄悄地寻找，并大声地问“谁是灰太狼？”还想出了一个好办法找到了灰太狼，并大声地对它说“你是灰太狼！”灰太狼诡计失败准备离开的时候还不忘回头来吓唬小羊。

 ；  ； 2、分段欣赏，规则揭秘。

 ；  ； 第一段

 ；  ； (1)音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢？

 ；  ； (2)听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。

 ；  ； 第二段

 ；  ； (1)舞会进行到高潮的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个秘密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？（原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印）

 ；  ； (2)在音乐什么时候老师问“谁是灰太狼”？什幺时候回答“你是大灰狼”？

 ；  ； 幼儿听音乐问答：“谁是灰太狼？”和“你是灰太狼”。

 ；  ； (3)黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼儿根据音乐性质探究方法）

 ；  ； (4)怎样在跑动中不会互相碰撞呢？（幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动）。

 ；  ； 第三段：

 ；  ； (l)灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？

(2)在位置上学习灰太狼回头。（凶狠的样子）

 ；(3)狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊该怎么办呢？（引导幼儿做静止不动的动作）

(4)教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。

 ；3、静态欣赏，回忆规则。

 ；  ； 看图谱完整欣赏音乐。

4、参与游戏，体验快乐。

 ；(1)教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。

 ；(2)幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。

(3)邀请客人老师参与游戏。

三、友情提示

由于一节课幼儿要学的内容太多，所以把第一段音乐这个环节给弱化，让

幼儿事先学会集体舞。