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「教案」大班音乐游戏《谁是灰太狼》 图 谱 把图谱折成三部分,一段一段呈现出来。

大班音乐游戏《谁是灰太狼》


图 谱

把图谱折成三部分,一段一段呈现出来。




动作建议


 ;  ; 1、集体舞动作:


每一小节内容:站在原点上,自拍2下,和同伴拍2下,右手做招手动作2下,和同伴交换位置(重复5次,交换5个舞伴)


 ;  ; 2、听到“蹦蹦蹦”的重音,做握拳的动作2下。


游戏玩法建议


 ;  ; 第一段音乐:集体舞


 ;  ; 第二段音乐:全体幼儿听到“蹦蹦蹦蹦”重音后问“谁是灰太狼?”脚下两个黑点的幼儿开始追跑,谁先跑到自己的位置谁就是灰太狼。


 ;  ; 第三段音乐:扮演灰太狼的幼儿走四步回头一次,其余幼儿静止不动或者做静止不动的造型。听到灰太狼说“发怒了”,幼儿跑回自己的位置。


 ;  ; 二、教学活动建议


 ;  ; 【活动目标】


 ;  ; 1、倾听音乐,熟悉故事情节,学习从音乐中寻找游戏规则。


 ;  ; 2、在标记的提醒下,迅速找到灰太狼,并根据音乐变化作相应的动作。


 ;  ; 3、体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。


 ;  ; 【活动准备】


 ;  ; 1、学会集体舞《拍手舞》


 ;  ; 2、会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。


 ;  ; 3、黑白即时贴;皮筋。


 ;  ; 【活动过程】


 ;  ; 1、故事引题,激发兴趣


 ;  ; 故事情境:羊村要举行化妆舞会了,听到这个消息,灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中,舞会进行到高潮的时候,小羊们似乎感觉到有灰太狼,也开始悄悄地寻找,并大声地问“谁是灰太狼?”还想出了一个好办法找到了灰太狼,并大声地对它说“你是灰太狼!”灰太狼诡计失败准备离开的时候还不忘回头来吓唬小羊。


 ;  ; 2、分段欣赏,规则揭秘。


 ;  ; 第一段


 ;  ; (1)音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢?


 ;  ; (2)听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。


 ;  ; 第二段


 ;  ; (1)舞会进行到高潮的时候,小羊们感觉舞会上可能会有谁呢?那我们悄悄地来找找灰太狼,它到底在哪里呢?这个秘密就在你们的脚底下,看看你们的脚底下有什么?(原来白色的圆点是小羊的脚印,2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印)


 ;  ; (2)在音乐什么时候老师问“谁是灰太狼”?什幺时候回答“你是大灰狼”?


 ;  ; 幼儿听音乐问答:“谁是灰太狼?”和“你是灰太狼”。


 ;  ; (3)黑色的脚印有2爪,到底谁是灰太狼呢?用什么方法才能知道?(幼儿根据音乐性质探究方法)


 ;  ; (4)怎样在跑动中不会互相碰撞呢?(幼儿商讨跑动的方向,这里借助皮筋,让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动)。


 ;  ; 第三段:


 ;  ; (l)灰太狼诡计失败准备离开的时候,还一边走一边回头看看小羊,我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢?


(2)在位置上学习灰太狼回头。(凶狠的样子)


 ;(3)狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊,小羊该怎么办呢?(引导幼儿做静止不动的动作)


(4)教师扮演灰太狼,幼儿做小羊尝试做动作。


 ;3、静态欣赏,回忆规则。


 ;  ; 看图谱完整欣赏音乐。


4、参与游戏,体验快乐。


 ;(1)教师做灰太狼,鼓励小羊们创编不同静止的造型。


 ;(2)幼儿做灰太狼,鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。


(3)邀请客人老师参与游戏。


三、友情提示


由于一节课幼儿要学的内容太多,所以把第一段音乐这个环节给弱化,让


幼儿事先学会集体舞。


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