「生活感悟」孩子的画是用来“听”的 金水区黄河路第三小学 吴慧慧 人一生的教育是从幼儿阶段的艺术

孩子的画是用来“听”的

金水区黄河路第三小学 吴慧慧

 ；  ；  ； 人一生的教育是从幼儿阶段的艺术教育开始的，如果幼儿时期孩子的画就被否定，那么这将不仅仅影响孩子幼儿时期的发展，孩子终身学习的能力也有可能被否定，愿所有的成人都能认识到这一点。

 ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；---题记

 ；  ；  ； 身边很多辣妈开始给孩子报美术班，我也是心里各种痒痒，也带着开心体验了几节幼儿美术课，发现开心并不喜欢美术班，甚至有点排斥，为此我还一度有点焦虑，因为自己小时候没有学会绘画，总想着美术可以打开“美”的视觉，可以让孩子能够以不同的视角看待身边的事与人，也想着日后可以轻松面对各种“手抄报”……

直到近期读了一本书，我的焦虑才消失不见，开心也由最初的“排斥”到现在的喜欢。没有孩子会不喜欢涂鸦，只要你给的引导与环境是舒服的。

 ；  ；  ；《培养孩子从画画开始，走进孩子的涂鸦界》这本书是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典著作，作者在幼教领域积累了50余年的丰富经验，它结合典型案例，通过朴实亲切的语言深入浅出的分析孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息，帮助父母正确认识孩子的绘画作品及其背后所蕴含的儿童内在需求和教育价值，并从儿童心理和生理全面发展的角度指导成人，对孩子进行必要的引导与帮助，避免走入误区。书中还针对不同年龄孩子涂鸦表达的特点进行系统归纳和点评，并对父母和老师提出的常见问题进行解答，非常实用，是0~9岁孩子父母和老师们的必备用书。

 ；  ；  ； 智慧的父母不是天生的，不停止学习的脚步，才能让每一秒的陪伴都温馨幸福。

 ；  ；  ； 书中对我感触最深的是两个词语：耐心与自由。陪伴孩子绘画时要有足够的耐心与好奇；引导孩子绘画涂鸦时一定要给他足够多的自由与包容。

 ；  ；  ； 你是否在听孩子的画，孩子的画和成人的画是不一样的，绘画是孩子的一种表达方式，孩子的画不是用来看的，而是用来听的，孩子的画是听了才能够明白的东西，对于孩子来说他们的画只有被听他们的绘画行为才有意义，被听被理解了就有了表达的乐趣，因此对于孩子的画，作为母亲最重要的态度就是去听，去了解，去感受。

 ；  ；  ； 不同年龄阶段的听话方法是不一样的，就像不同年龄的孩子画出的画是不同的一样，不同年龄孩子也需要不同的鼓励方式，听画的方式方法也跟你年龄有所不同，如果2~3岁的孩子就问他：这是什么，要听他给他所画的东西赋予的意思。到了4岁以后，就要问：他们在做什么？要听听他的画里故事的内容。在孩子专心画画的时候最好不要发问，而到孩子画完了拿给你看时，或者画的尤其厌烦暂时告一段落时，再去问问也就足够了。

 ；  ；  ； 原来，陪伴开心涂鸦时，我的话太多了，无意识间让孩子对绘画有了“厌烦”情绪。书中给出的“听”画方式，瞬间解开了紧张的亲子关系，也让我在“听”画的过程中，感受到了孩子丰富的内心世界。孩子在画，更多得其实在表达感受，一个圆圈被他说成各种事物，正好说明孩子无限的想象力。席地而坐的小画家，一本正经地用绘画作品表达着和妈妈一起踩水的快乐，每画一副画，都试着自己写名字，也会让妈妈帮忙给署名标注日期。画成什么样，不重要，重要的是他开始喜欢用绘画方式表达感受，而且画得远远比妈妈想得要好。

 ；  ；  ； 前期，孩子只是用单独的词语表示一个一个的圆圈的意思，而四岁的开心开始能把这些联系起来，逐渐演变出了故事情节，孩子给这些毫无意义随便画出的线条圆圈赋予意义，手按照这种意义来画，最终这些线条和圆圈变成了能够表达象征孩子感受的东西。

 ；  ；  ； 这已经是猿猴类动物无法模仿的“用来表达的画”的萌芽，孩子作为人成长到这个阶段是非常了不起的，看到这样的画，妈妈们大概就明白为什么不能过早教孩子画具体形象了吧，看到孩子画的满是圆圈的话，请你不要不高兴，反而要发自内心的称赞他们，有时候也要听听孩子讲的故事把它记录下来，标注好日期，把这些画作为纪念保留下来对孩子来说是再好不过的礼物。

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 ；  ；  ； 我不会画画，但是我很喜欢“听”孩子的画，每一笔都是一个故事的开端，每一副背后都有温馨与成长。但愿，这样平和的心态，一直都在……

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