「教案」《认识钟表》授课反思 祥云路小学 姜燕芝

《认识钟表》授课反思

祥云路小学

姜燕芝

 ；  ；  ； 《认识钟表》是人教版《小学数学义务教育教科书》一年级上册第7单元的内容。初入小学的他们在入学前已经积累了看钟表上的时间的经验。因此在教学时就不能把认识钟表、整时作为“全新”的知识进行教学，本课的教学应充分唤起学生的已有经验，结合学生的生活实际，利用学具加强观察、比较及操作活动。本课主要是学生认识整时的情境题材，教材在这一情境中根据小朋友生活与学习的习惯安排时间，以供学生认识钟表。

 ；  ；  ； 我在准备这节课的时候，首先参照教师用书上的优秀案例，结合自己学生的具体学情进行设计。在第一轮空讲课时候。自己在课下练习时发现设计内容过多，当时没有进行及时的调整，在空讲的时候，设计内容没有全部呈现。

 ；  ；  ； 针对这一问题，课下及时找听课的老师进行请教，杨靓师父针对我这一节课进行指导，对于师父的意见详细记录，以便于后续修改。同时，我还观看了《认识钟表》的优秀教学案例和教学视频，对于自己这节课有了比较清晰的思路。

 ；  ；  ； 在周天时间，对于这节课的内容进行了重新的调整。这节课把学生的动手能力、观察能力结合起来考察。学生自己观察钟面，加深学生对于钟表的认知；又结合小明的一天，学习整时、认识整时，同时通过小明良好的生活习惯，在潜移默化中影响学生，珍惜时间、合理安排时间。

本周二上午第一节，我带领我们的“新秀”们在录播教室上课。孩子们到一个陌生的环境下上课，一切都是那么新奇，在张老师的配合下，我们一年级2班的孩子很是配合老师。课上的氛围和配合都非常的好，我要为我们一年级2班的32个小朋友点赞。

 ；  ；  ； 一节课结束，美中存在不足。在课下演练了多少遍，还是不敌实战呀！最终我还是超时了，在紧赶慢赶还是超过了3分钟时间。

这节课之后，我感受到学生在生活经验之上，对于本节课的知识能够达成学习目标的1和2。学生看到钟表能够辨别钟面上的整时，也能够根据指令拨出相应的整时。

 ；  ；  ； 在认识电子表时，讲授电子表法表示时间，引导学生观察电子表法记录时有哪些部分组成，学生能够看到其中的“：”，明确：用电子表法表示时间，是几时就在冒号的左边写数字几，冒号的右边写上两个0。再通过小明的一天，认识特殊时刻6时、12时分针和时针的位置。

本节课的问题总结：一、时间把控节奏不好，对于想要最后的内容匆匆掠过。二、教师说的过多，课上叶一泽同学说的非常好，但是我太过于着急，在他刚刚说完一句就接了上去，打断了孩子的表达。三、对于学生的奖励不及时，课上学生互动的非常棒，我只是进行了口头表扬，对于一年级的学生，一个小贴纸、一个夸赞都能继续维持他上课的兴趣和热情，后续有一些同学有点跑神。四、对于学生的关注不全面。这节课我心里想要课堂效果，对于课上那些不爱举手的同学关注不到，只叫到了那些积极举手的同学，也就出现了一个同学多次被叫到回答问题。

 ；  ；  ； 课后我对于存在的问题及时记录，并且对于全班孩子进行表扬，同时对于个别同学进行提醒，紧接着奖励学生小红花，以维持孩子对于数学学习的兴趣。当然对于课堂上因自身原因造成的问题，我也进行了深刻反思，并在自己课堂实践上进行有意识的改正。

 ；  ；  ； 一年级的头疼，并不是众人说的那般不堪，一年级学生是可爱的、天真的、好学的。作为新手教师，尤其是低年级的新手教师，我用自己的真心对待工作中的每一件事、每一个人，未来加油！