「生活感悟」《推进有灵魂的教学》读后感

《推进有灵魂的教学》读后感

这本书其实是郑州市教育博客里大家日常的反思或是教学记录，真实、细微，就如同同事间对工作的探究和讨论。读过之后我发现，咱们大河南的卧虎藏龙，这么多一线教师，都在反思自己的工作，共享着自己的智慧，敬业之心，令人敬佩。

田保华局长开篇论道，言曰何谓有灵魂的教学，首先，应该解决认识问题，这是推进有魂的教学的前提条件，认识问题，就要把学科思想、学科方法根植于日常教学中；其次，应该明确目标指向，这是有灵魂的教学的核心问题；再次，应该把握教学的基本维度，这是有灵魂的教学的基本要求，并强调，目标与内容，情境、过程与方法，练习与作业，是有灵魂教学的几个维度；最后，应该改变教学方式，这是有灵魂的教学的基本策略。田局长教学经验丰富，并且高瞻远瞩，整体把握，道出了有灵魂教学的核心框架，内容丰富厚重，需要慢慢琢磨研究。

这些话都让我对教育和教学产生了新的希望和追求，它可以这么美好和伟大，可以深入灵魂，触动人心，激发人性，塑造人格……读来热血澎湃，斗志昂扬。

教室，是我们教师的一亩三分地儿，如何耕耘，各有其法，春种秋收，土地不会亏欠那些用心侍候过他们的人。晴雨呼吁小组合作要合理分组，优化组合，内容恰当，时机契合，教师关注，评价多样；阳春白雪则搬出李嘉俊教授的一席话“要交给学生乐于思考的艺术”，她说：在课堂上，我们要给学生留出思考的空间，要给学生营造一个畅所欲言的思考环境；加贝高喊“知己知彼，百战不殆”，所以，他让我们备课也要“备”自己，建议每位教师要知道自己的优势和不足，找到适合自己的教学方法，创设自己独特的教学特色，因为，“比知识更重要的是方法，比方法更重要的是方向”；有朋自远方来要教学等一分钟，用来干什么？组织教学一分钟、认真思考一分钟、学会倾听一分钟、独立自主一分钟、回顾反思一分钟；大海应该是个有情怀的教师，我猜她是个温柔温暖的女教师，因为她说，教学要微笑，可以拉近师生距离，可以使学生产生自信心，能吸引学生认真听课；作业设计也需要智慧？那当然了！hz—lijuan的blog告诉你，最有效的家庭作业形式——分层作业，最有意义的作业内容——贴近生活的家庭作业……

这是一篇篇日常简单的不能再简单的教学中的小问题反思，但却是教师的心血和智慧的结晶，前人种树后人乘凉，我也算是有福了，站在巨人肩膀上看世界，道路会显得通畅平整；但，我不能止于此，我需要消化升华，学以致用算是初级，能实践中升华再组织，创造出自己的特色，才是真本事，真能力。