「生活感悟」[原创]道阻且长，行则将至 道法课，常常被学生认为是副科，学生对待副科，自然是与主课不同，我上

[原创]道阻且长，行则将至

道法课，常常被学生认为是副科，学生对待副科，自然是与主课不同，我上第一节课时就体会到了。

学生并没有因为我提前三分钟候课而看重我，有些孩子还在玩闹，有些却是在奋力完成上节课留下的作业，他们偶尔抬头看见我站在讲台上，似乎也并没有多大的想要马上停止的意思。总之，做道法课上课准备的学生很少。

上课了，依然有学生还在慢吞吞地拿出道法书，还有个别孩子，直接把道法书拉家里了。

我该发脾气？该强调上课纪律？该让他们知道我的“厉害”？不，我能理解，我还能想像，甚至还会有部分学生会把道法课当成可以上课“放松一下”的学科。

我静静地等所有学生安静下来时，已经上课三分钟了。

“道法课学什么？”这是我抛出的第一个问题。

“学道德和法律。”这是大部分孩子的回答。

“这只是理解了教材名称，而且还不完全准确。”我继续说，“如果有一门学科教你们怎么玩，你们愿不愿意学？”

孩子们很兴奋。我通过ppt展示了道法教材在一年级怎么教在大自然中玩，在二年级怎么教游戏新玩法，在三年级教怎么跟同学玩……孩子们说怎么教材还教了这些，都有点忘记了。是呀，忘记挺正常，因为在我们很多老师眼里，道法课也是副科。

“道法课还教我们怎么看电视，就在咱们这册，你们想不想学？”

就这样，这节课，带着孩子们认识了教材，交流了本册目录，讨论了道法课是否有用，应该怎么学，最后，我才说了课堂纪律。

随着道法课课程名称改变的还有它的重要性，这重要性不仅仅表现在国家的重视，更是落实到立德树人的根本任务上。

常常想起已逝的教材主编鲁洁老师说过一段话：“我始终坚信，德育应该是最有魅力的。因为它面对的是一个个有血有肉的人，是人心，而不是抽象的概念化的人和冷冰冰的理性；它面对的是人的向善之心，它展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求。人—人心—人的善心，世间还有什么比这些更有魅力？”

让我们为这门课程成为最有魅力的课程而共同努力吧！道阻且长，行则将至。