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「生活感悟」做张弛有度的老师 龙岗实验小学 张梦可

做张弛有度的老师


龙岗实验小学 张梦可


今天学校行政听课学校老师听了我的语文课。收到通知,我很紧张,这节课当中也暴露出了诸多问题。但是课后交流与探讨中,我想我的收获比问题更多。


今年是我从小学高段下到一年级教低段的第一年,从面对高年级的学生,一下子到面对一群“小不点”,其实我是非常不知所措的,但我一直在努力克服。第一学期当中,我把重点放到了班级管理、家校沟通和学生行为习惯的养成上。但随着时间的推移,这学期我把重点主要放在了对语文教学方法的反思和探讨中。在这个过程当中,我经常会发现自己的问题,并时时反思,但依然有很多问题是短时间内无法得到解决的。


在课后的交流教研中,老师们给了我很多建议和意见,我更加明确了自己问题的所在,也吸取到了很多可行的方法。回到办公室的座位上,我在思考如何将这些方法运用到自己的教学当中去,在千头万绪中,我打开了我的抽屉,习惯性的翻到我的“心经”——这是我当教师的第一年,在师徒结对仪式上,我的师傅刘文君老师送我的一封信。题目是《做张弛有度的老师》,每每我遇到教学中困惑的时候,总是会不自觉地翻开它读一读,在筋疲力尽的时候,在茫然无措的时候,他总是会发挥出神奇的力量,给我以信念和勇气。



我明白做一位张弛有度的老师并不是一件容易的事情,它像一个目标,也像一个信念。我深知我距离这个目标还需要有很远的路要走,还需要不断的修炼自己。


中午时分罗艳霞主任发给了我一段长话,看完之后,我眼角不自觉湿润了,我既感到温暖,又感到感动。信息中写道:梦可,调整以下心情。首先,时而迷茫是每位教师成长的必由之路,我相信这种感受会伴随每一个有敬畏之心的好老师。那是因为教学是一门艺术,需要我们持久的研究反思改进。其实,要坚定信念,痛苦和茫然并不是常态。从高年级到低年级的不适应,不同课型和教法的适度把握也不可能一蹴而就。所以,不要这么早就给自己“不行”“不适合”的标签。只要当用心人,多观摩、多尝试、多小结,注意把有效的手段和方法归纳整理,灵活运用。最后,不要只盯着后进学生暂时的成绩,要归类解决,学会用巧劲。最辛苦的一年级马上就要胜利了呢。加油。


每一个文字都敲击到我的内心,不仅给我以温暖的安慰,还给我以指引的方法。


或许我距离成为一个张弛有度的老师,还有太多的路要走,但我并不感觉害怕,也不感觉气馁。因为我知道,只要我坚定信念,一直走下去,就会一直走在“成为”的路上。何况在这路途当中,还有这么多关心我,指导我的良师益友们。我更要脚踏实地,走好脚下的每一步路。


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