「生活感悟」做张弛有度的老师 龙岗实验小学 张梦可

做张弛有度的老师

龙岗实验小学 张梦可

今天学校行政听课学校老师听了我的语文课。收到通知，我很紧张，这节课当中也暴露出了诸多问题。但是课后交流与探讨中，我想我的收获比问题更多。

今年是我从小学高段下到一年级教低段的第一年，从面对高年级的学生，一下子到面对一群“小不点”，其实我是非常不知所措的，但我一直在努力克服。第一学期当中，我把重点放到了班级管理、家校沟通和学生行为习惯的养成上。但随着时间的推移，这学期我把重点主要放在了对语文教学方法的反思和探讨中。在这个过程当中，我经常会发现自己的问题，并时时反思，但依然有很多问题是短时间内无法得到解决的。

在课后的交流教研中，老师们给了我很多建议和意见，我更加明确了自己问题的所在，也吸取到了很多可行的方法。回到办公室的座位上，我在思考如何将这些方法运用到自己的教学当中去，在千头万绪中，我打开了我的抽屉，习惯性的翻到我的“心经”——这是我当教师的第一年，在师徒结对仪式上，我的师傅刘文君老师送我的一封信。题目是《做张弛有度的老师》，每每我遇到教学中困惑的时候，总是会不自觉地翻开它读一读，在筋疲力尽的时候，在茫然无措的时候，他总是会发挥出神奇的力量，给我以信念和勇气。

我明白做一位张弛有度的老师并不是一件容易的事情，它像一个目标，也像一个信念。我深知我距离这个目标还需要有很远的路要走，还需要不断的修炼自己。

中午时分罗艳霞主任发给了我一段长话，看完之后，我眼角不自觉湿润了，我既感到温暖，又感到感动。信息中写道：梦可，调整以下心情。首先，时而迷茫是每位教师成长的必由之路，我相信这种感受会伴随每一个有敬畏之心的好老师。那是因为教学是一门艺术，需要我们持久的研究反思改进。其实，要坚定信念，痛苦和茫然并不是常态。从高年级到低年级的不适应，不同课型和教法的适度把握也不可能一蹴而就。所以，不要这么早就给自己“不行”“不适合”的标签。只要当用心人，多观摩、多尝试、多小结，注意把有效的手段和方法归纳整理，灵活运用。最后，不要只盯着后进学生暂时的成绩，要归类解决，学会用巧劲。最辛苦的一年级马上就要胜利了呢。加油。

每一个文字都敲击到我的内心，不仅给我以温暖的安慰，还给我以指引的方法。

或许我距离成为一个张弛有度的老师，还有太多的路要走，但我并不感觉害怕，也不感觉气馁。因为我知道，只要我坚定信念，一直走下去，就会一直走在“成为”的路上。何况在这路途当中，还有这么多关心我，指导我的良师益友们。我更要脚踏实地，走好脚下的每一步路。