「教案」2020年 高中语文 必修上册 第六单元 13读书目的和前提 上图书馆 同步练习（人教部编版） 下载

13　读书:目的和前提　上图书馆

基础巩固

一、夯实基础

1.下列各组词语中加点字的注音与字形无误的一组是 (　　)

A.跋涉(bá)　　　　　　　麻痹(bì)

戕害(qiāng) 视而不见

B.狭隘(yì) 消遣(qiǎn)

时髦(máo) 卷帙浩繁

C.慰藉(jí) 瞬间(shùn)

蓬勃(péng) 汪洋兴叹

D.殿宇(diàn) 苍穹(qióng)

白炽灯(zhì) 豁然开郎

答案A

解析B项“隘”读“ài”；C项“藉”读“jiè”,“汪洋兴叹”应为“望洋兴叹”；D项“炽”读“chì”,“豁然开郎”应为“豁然开朗”。

2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 (　　)

①历尽磨难的少年中国如今已经长大成人,然而每一个屋檐下的变革都与国家命运息息相通。

②回顾刚刚过去的狗年合肥楼市,各大新城区新盘不断涌现,而老城区也是气象万千,引人瞩目。

③不少教师在批改学生造句练习的作业时,仅满足于学生掌握了词语的意义和用法,却对学生造句所存在的各种思想问题无足轻重。

④放了暑假,终于拥有了休闲度假的时间,我和朋友来到浩瀚的大海边,面对滚滚的海浪,不禁望洋兴叹,激情澎湃。

⑤这首诗既经得起细读,又非由观念敷衍而成篇,可谓在感性与诗意的交织中自动绵延生发,言其臻于佳境,也不为过。

⑥关于诺亚方舟,大家还是当个神话看看就好,没有必要非得牵强附会地在现实世界中找到所谓的依据。

A.①④⑤ B.②③⑥

C.①③④ D.②⑤⑥

答案C

解析①息息相通:呼吸相关联,形容关系密切。此处语境强调的是每一次的“变革”都与国家的命运相关,侧重的是“祸福”,故改成“休戚相关”更恰当。②气象万千:形容景色和事物多种多样,壮丽而多变化。正确。③无足轻重:意思是没有它并不轻些,有它也并不重些。指无关紧要。不合语境,应改为“视而不见”。④望洋兴叹:在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力量不够或没有条件而感到无可奈何。此处属于望文生义。⑤臻于佳境:指达到最佳境界。形容状态极佳或解决问题非常轻松。使用正确。⑥牵强附会:把没有某种意义的事物硬说成有,也指把不相关联的事物强拉在一起,混为一谈。使用正确。

3.下列各句中,没有语病的一句是(　　)

A.近日,环保部负责人接受媒体采访时表示,我国大气污染治理进入攻坚阶段,到2020年,全国地级及以上城市空气优良天数要超过80%。

B.《山东省农村精准扶贫条例》是山东首次针对特困地域的特困人群制定的地方法规,也是步入新时代后将精准扶贫作为工作指针的重要实践。

C.谈到我国滑雪人才的培养,人们首先想到的是请知名教练来华执教,而对与运动员素质提升相关的基础训练却常常被忽视。

D.泰山博物院造型以泰山“高山流水”亭为基本元素,由7个大小不一的“方亭式”场馆组成,是一座记录、解释泰山的专题性博物馆。

答案A

解析B项,“条例”是“实践”搭配不当；C项,“对……被……”句式杂糅。D项,偷换主语,前两句是“泰山博物院造型”,最后一句“是一座记录、解释……”的主语是“泰山博物院”。

4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是 (　　)

一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。这三层功夫就是通常所谓的学问修养,而纯正的趣味必定是学问修养的结果。 ；

①它们的影响有好有坏

②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶

③接收多方的传统习尚而融会贯通

④这三者都是很自然地套在一个人的身上的

⑤不易也不必完全摆脱

⑥扩充身世经历而加以细心地体验

A.②③⑥④①⑤ B.②⑥③④⑤①

C.④①⑤②⑥③ D.④⑤①②③⑥

答案C

解析按照叙述先后顺序,“这三者都是很自然地套在一个人的身上的”中的“这”代指的是资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素,因此④句应为第一句；“它们的影响有好有坏”紧跟着④句,引出这三个因素的影响,“不易也不必完全摆脱”则是概括性地指出对待它们的态度,这是由其影响决定的,①句应在④句之后；②⑥③句分别对应的是“资禀性情、身世经历和传统习尚”,分别具体叙述了我们应该对这三者的态度。故依次填入④①⑤②⑥③,与C项相符。综上,本题答案为C项。

5.下列交际用语使用得体的一项是(　　)

A.导师出国考察,未及与会,他的这份有关环境问题的研究报告暂由鄙人代读,报告难免有不当之处,请诸君批评指正。

B.张建安是个很传统也很内向的人,遇事每每淡定自若,任凭风急雨骤,他自岿然不动,友人遇难题,问他:“张兄能否奉告一两句?”他却以微笑作罢。

C.他一生专研,著作等身,享誉世界,今日从大洋彼岸回到母校,当年的同学大都已白发苍苍,执手相看,老泪纵横,“久仰了,久仰了!”

D.如果说黄某今日取得了什么成绩的话,那也是仰仗在座诸位的鼎力相助,承蒙厚爱不胜感激。

答案D

解析A项,“难免”就是不可避免的意思,用来指导师的作品不可避免有不当之处,不合适；B项,“奉告”是敬辞,不能用来指他人告诉自己；C项,“久仰”,早已仰慕,与人初次见面时的客气话,用在同学们之间不合适。

6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。

许多人勤奋地买书、读书、藏书,但你问他们这么多年下来最喜欢什么书、哪位作者对自己影响最大,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。倘若把读书比作交友,这样的读书人近似交际场中那些四处点头握手、广递名片的人物,②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。读书的无效和无聊,不过如此。要精读书,有选择地读。对不爱书的人,我劝他多读书；而对爱书的人,③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,郭沫若和胡适都说过类似的话,即“书桌上不要出现第二本书”。 ；

参考答案①他们却往往答不上来　②他们没有知己、没有深交　③我劝他要少而精

7.阅读下面两则材料,完成后面的题目。

材料一　以下是某中学老师推荐给学生的部分书目:《繁星•春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》。

材料二　以下是最受中学生喜欢的部分书目:《哈利•波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》。

(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)

(2)针对上述材料所反映的现象,从老师和学生两个角度谈谈自己的看法。

参考答案(1)中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。

(2)老师角度:作为知识和文化的传播者,老师有责任引导学生走进经典,让学生通过阅读经典,陶冶情操,磨砺意志,传承文化；但老师在推荐书目的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。

学生角度:中学生有权选择自己的阅读书目,根据自己的兴趣爱好多读一些书；但只凭兴趣爱好阅读,不利于全面发展,所以在阅读自己喜欢的书籍之外,还要扩大阅读面,加强对经典的阅读。

解析注意教师推荐书目都是经典书籍,而学生喜欢的书目除部分为经典书目外,还有一些流行书目,二者差异较大,说明学生的阅读兴趣与老师的愿望有较大差别。鉴于此,可就教师推荐的“唯我性”和学生选择的广泛性及不成熟性等谈谈看法,提提要求。

二、课内阅读

阅读王佐良的《上图书馆》,完成8~10题。

8.下面对文章有关内容的理解与分析,不正确的一项是 (　　)

A.第①段借用西蒙•德波伏娃的话引起了自己对过去图书馆读书生活的回忆。

B.作为一名知识分子,作者并非“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,而是时刻关注国家命运。

C.本文作者按照时间的顺序回忆了在文华图书馆、清华图书馆、牛津大学图书馆和圆形图书馆的读书生活。

D.本文以朴实的语言叙述了自己在图书馆读书的人生经历,表达了一种毁家纾难的家国情怀。

答案D

解析“毁家纾难的家国情怀”有误,本文主要表达了对读书生活的热爱,同时也提出了读书有利于提高人们的理性认知的见解。

9.作者在第⑦段说“真实的世界却在暗淡下来”,而在第⑧段中却说“我的心境也豁然开朗了”,前后是否矛盾?为什么?

参考答案不矛盾。“真实的世界却在暗淡下来”是指国家民族命运处于危亡时刻；“我的心境也豁然开朗了”则是表达了对国内战争胜利的喜悦。一前一后的对比,表达了作者读书之余对国家命运浮沉的忧喜之情,体现了一个知识分子的家国情怀。

解析解答本题要结合句子的前后文理解,前文中的“七七事变”,后文中的“北平也解放了”,这些信息非常明确。

10.第⑨段引用莎士比亚的台词有什么深刻的意蕴?请联系全文分析。

参考答案强调了读书的意义,一方面作者含蓄地表达了自己在读书中汲取了先进的革命理论,另一方面说明人类创造了知识理性。

解析解答本题,一要联系社会背景,参考本文作者的阅读经历；二要从台词“多么高贵的理性!多么伟大的力量!”的后两句中归纳,它也点明文章的中心。

 ；课时作业

建议用时:40分钟　实际用时:　　　分钟 ；

满分:40分　实际得分:　　　分 ；

一、阅读(15分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

树　　木

[德]赫尔曼•黑塞

树木对我来说,曾经一直是言词最恳切感人的传教士。当它们结成部落和家庭,形成森林和树丛而生活时,我尊敬它们。当它们只身独立时,我更尊敬它们。它们好似孤独者,它们不像由于某种弱点而遁世的隐士,而像伟大而落落寡合的人们,如贝多芬和尼采。世界在它们的树梢上喧嚣,它们的根深扎在无垠之中；唯独它们不会在其中消失,而是以它们全部的生命力去追求成为独一无二:实现它们自己的、寓于它们之中的法则,充实它们自己的形象,并表现自己。

再没有比一棵美的、粗大的树更神圣、更堪称楷模的了。当一棵树被锯倒并把它的赤裸裸的致死的伤口暴露在阳光下时,你就可以在它的墓碑上、在它的树桩的浅色圆截面上读到它的完整的历史。在年轮和各种畸形上,忠实地记录了所有的争斗,所有的苦痛,所有的疾病,所有的幸福与繁荣,瘦削的年头,茂盛的岁月,经受过的打击,被挺过去的风暴。每一个农家少年都知道,最坚硬、最贵重的木材年轮最密,在高山上,在不断遭遇险情的条件下,会生长出最坚不可摧、最粗壮有力、最堪称楷模的树干。

树木是圣物。谁能同它们交谈,谁能倾听它们的语言,谁就获悉真理。它们不宣讲学说,它们不注意细枝末节,只宣讲生命的原始法则。

一棵树说:在我身上隐藏着一个核心,一个火花,一个念头,我是来自永恒生命的生命。永恒的母亲只生我一次,这是一次性的尝试,我的形态和我的肌肤上的脉络是一次性的,我的树梢上叶子的最微小的动静,我的树干上最微小的疤痕,都是一次性的。我的职责是,赋予永恒以显著的一次性的形态,并从这形态中显示永恒。

一棵树说:我的力量是信任。我对我的父亲们一无所知,我对每年从我身上产生的成千上万的孩子们也一无所知。我一生就为这传种的秘密,我再无别的操心事。我相信上帝在我心中。我相信我的使命是神圣的。出于这种信任我活着。

当我们不幸的时候,不再能好生忍受这生活的时候,一棵树会同我们说:平静!平静!瞧着我!生活不容易,生活是艰苦的。这是孩子的想法。你害怕,因为你走的路引你离开了母亲和家乡。但是,每一步、每一日,都引你重新向母亲走去。家乡不是在这里或者那里。家乡在你心中,或者说,无处是家乡。

当我倾听在晚风中沙沙作响的树木时,对流浪的眷念撕着我的心。你如果静静地、久久地倾听,对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义,它不是从表面上看去那样,是一种要逃离痛苦的愿望。它是对家乡的思念,对母亲、对新的生活的譬喻的思念。它领你回家。每条道路都是回家的路,每一步都是诞生,每一步都是死亡,每一座坟墓都是母亲。

当我们对自己具有这种孩子式的想法感到恐惧时,晚间的树就这样沙沙作响。树木有长久的想法,呼吸深长的、宁静的想法,正如它们有着比我们更长的生命。只要我们不去听它们说话,它们就比我们更有智慧。但是,如果我们一旦学会倾听树木讲话,那么,恰恰是我们的想法的短促、敏捷和孩子似的匆忙,赢得了无可比拟的欢欣。谁学会了倾听树木讲话,谁就不再想成为一棵树。除了他自身以外,他别无所求。他自身就是家乡,就是幸福。

(选自《黑塞文集》,有删节)

1.下列对本文的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　)

A.第一段运用比喻手法,把只身独立的树木比喻成伟大而落落寡合的孤独者,写出了树木内在的精神气质,表达效果生动形象。

B.本文紧扣树木展开描写,由树及人,树木的描写和人物的感情融为一体。

C.本文是咏物言志之作,巧妙地运用了拟人的手法,主张在探索艰难的人生道路过程中要进行心灵的自我完善。

D.文章先总后分,以时间为顺序,层层递进,线索分明,条理清晰,结构严谨。

答案D

解析“以时间为顺序”不恰当,本文并非以时间为顺序。

2.第三段提到树木“只宣讲生命的原始法则”,请结合全文概括“生命的原始法则”包括哪些内容。(6分)

参考答案①生命的一次性永恒:我的职责是赋予永恒以显著的一次性的形态,并从这形态中显示永恒。(关键词:一次性永恒)②生命的信任:我的力量是信任,我相信我的使命是神圣的。出于这种信任我活着。(关键词:信任)③生命的平静:忍受生活的不幸,平静地面对生活的不易与艰辛。(关键词:平静)

解析分析思路是在整体感知文意的基础上,回到原文找到“只宣讲生命的原始法则”这句话,然后从附近找到相关语句进行概括。如文章第四段,“一棵树说:……我是来自永恒生命的生命。永恒的母亲只生我一次,这是一次性的尝试……我的职责是,赋予永恒以显著的一次性的形态,并从这形态中显示永恒。”概括为“生命的一次性的永恒”。文章第五段开头“一棵树说:我的力量是信任……我相信我的使命是神圣的。出于这种信任我活着”,可以概括为“生命的信任”。文章第六段“当我们不幸的时候,不再能好生忍受这生活的时候,一棵树会同我们说:平静!平静!瞧着我!生活不容易,生活是艰苦的”可以概括为“生命的平静”。

3.作为经历过长期流浪生涯的作家,黑塞在文中表达了他对“流浪”全面而深刻的理解,请用自己的话概括其内涵。(6分)

参考答案①流浪从表面上看是一种要逃离痛苦的愿望。(关键词:逃离痛苦)②它使你在空间上离开了母亲和家乡。(关键词:离开母亲和家乡)③实际上流浪使你在感情上更加眷念母亲和家乡,也更加渴望新生活。(关键词:眷念/思念母亲,渴望新生活)④在本质上流浪是一种精神的回归,一种心灵上自我完善的过程。(关键词:精神/情感的回归,心灵/内心的自我完善)

解析此题在分析时,要从原文中找到与“流浪”相关的语段,然后找出关键语句进行概括。文章第六、七段作者对流浪进行了很深的理解。如“因为你走的路引你离开了母亲和家乡”可以概括为流浪是离开母亲和家乡。“对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义,它不是从表面上看去那样,是一种要逃离痛苦的愿望”,可以概括为流浪是一种要逃离痛苦的愿望。“它是对家乡的思念,对母亲、对新的生活的譬喻的思念”,可以概括为流浪是对家乡、母亲、生活的眷恋。“它领你回家。每条道路都是回家的路,每一步都是诞生,每一步都是死亡,每一座坟墓都是母亲。”可以理解为流浪是精神的回归,心灵的自我完善过程。

二、语言文字运用(25分)

阅读下面的文字,完成4~6题。

近两年的中国出版科学研究所“全国国民阅读调查”结果显示:6年来,我国识字者图书阅读情况　　　　　　,其中2005年首次低于50%。而与图书阅读有　　　　　　的是,国民网上阅读率正在迅速增长,每年平均增长率为10.7%。这个调查结果,传递出两层意思:国民阅读率似乎还在继续提高,图书阅读率正在持续走低。而这其中,很大一部分阅读,已经被浅阅读、碎片化阅读所取代。(　　　　　　):一是手机上的阅读行为迅速普及,二是一些专门化的知识付费产品颇受欢迎。不是说碎片化阅读、浅阅读一定　　　　　　,而是说,一个社会如果只有碎片化的浅阅读,那么伪语录的泛滥和流行就未尝不具有必然性。更进一步说,当阅读嫁接上知识付费等概念,尽管说它的确可能给一部分人带来了阅读效率的提高,但当阅读变成一种消费,它也可能给人制造一种错觉:只要买了某个知识产品,或者说一天浏览了多少公众号文章,就误认为自己真的在严肃阅读了。一如伪语录的泛滥所折射的,快餐阅读的　　　　　　,很可能只是让更多的人知道了更多的语录——其中就包括不少“伪造”的。 ；

4.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) (　　)

A.这其实从日常的生活观察就能够得到判断,不用严肃调查

B.这其实不用严肃调查,从日常的生活观察就能够得到判断

C.这不是严肃调查,而是从日常的生活观察中得到的判断

D.这与其说是严肃调查,不如说是从日常的生活观察中得到的判断

答案B

解析C项,“不是……而是……”表并列,D项,“与其……不如……”表选择,根据句意,此处应该是一个轻微转折,故C、D两项不合适。A项,根据下文“一是……二是……”可知,它是属于判断的结果,可排除。

5.依次填入文中横线上的成语,全部恰当的一项是(3分) (　　)

A.每况愈下　天壤之别　一无是处　风靡一时

B.一落千丈　天壤之别　一无是处　风靡一时

C.一落千丈　云泥之别　一文不名　炙手可热

D.每况愈下　云泥之别　一文不名　炙手可热

答案A

解析①每况愈下:指情况越来越坏。一落千丈:原形容琴声忽然由高音骤然下降为低音。后来形容状况、地位、声誉急剧下降。文中形容阅读情况越来越差,选用“每况愈下”。②云泥之别:像天上的云和地上的泥那样高下不同,比喻地位的高下相差极大。天壤之别:形容极大的差别。此处不形容地位差别,而是强调图书阅读与网上阅读的差别大,应用“天壤之别”。③一文不名:连一个钱也没有,形容极度贫穷。一无是处:一点对的地方也没有。根据使用对象,此处用“一无是处”。④炙手可热:手一挨近就感觉很热,形容气焰很盛,权势很大。风靡一时:形容一个事物在一个时期非常盛行,像风吹倒草木一样。此处形容“快餐阅读盛行”,应是“风靡一时”。

6.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)(　　)

A.一个社会如果只有碎片化的浅阅读,那么伪语录的流行和泛滥就未尝不具有必然性。

B.如果一个社会只有碎片化的浅阅读,那么伪语录的泛滥和流行就未尝不具有必然性。

C.如果一个社会只有浅阅读的碎片化,那么伪语录的流行和泛滥就未尝不具有必然性。

D.如果一个社会只有碎片化的浅阅读,那么伪语录的流行和泛滥就未尝不具有必然性。

答案D

解析A项,句子主语不一致,关联词应在主语之前。B项,语序不当,“泛滥”和“流行”应调换顺序。C项,语序不当,应为“碎片化的浅阅读”。

7.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)

例句　言语得体,举止优雅,传播优秀文化,新时代学生应以文明自豪。

材料　平等　诚信　友善

遵守社会公约　关怀弱势群体　维护公共权益

尊老爱幼　信息开明　克勤克正　嘘寒问暖　打击特权　有始有终

答案示例克勤克正,打击特权,维护公共权益,新时代官员应以平等自警。

信息开明,有始有终,遵守社会公约,新时代商家应以诚信自律。

嘘寒问暖,尊老爱幼,关怀弱势群体,新时代公民应以友善自勉。

解析比对例句后,需要依次从材料中确定“平等”“诚信”“友善”所对应的各两个四字短语和一个六字短句,两个四字短语还要理顺先后关系,使之连贯。再考虑例句中“学生”“自豪”这两个位置上的词语,看是否需要自己创造,才能将续写的句子表达得更贴切。

8.下面是高中生明华写给新邻居阿姨的留言,其中有五处词语使用不当,请找出并修改。(5分)

阿姨:

您好!很欣慰能与您做邻居。您孩子午间经常练琴,而我正在备考,需要午休,琴声给我带来了伤害。我本想找您当面磋商,恰巧您不在,特此留言,期望您安排好孩子的练琴时间。若能体谅,鄙人将不胜感激。

您的邻居明华

2019年5月15日

参考答案①“欣慰”改为“荣幸”；②“伤害”改为“干扰”；③“磋商”改为“商量”；④“期望”改为“恳请”；⑤“鄙人”改为“我”。

9.下面是某服务中心为方便群众办事而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90字。(5分)

 ；

参考答案群众办事应提供相关材料,服务中心受理后,属于协办件的,弄清协办原因；属于代办件的,明确代办承诺；属于即办件的,就即收即办,然后将受理结果反馈给办事的群众,并做好汇总上报。

解析该题考查图文转换和语言表达准确、连贯的能力。因为这是为群众办事提供的流程图,故可以从“群众”开始叙述,然后根据箭头的指向逐步描述即可,如先“提供材料”,“服务中心受理”后把事情分成“协办件”“代办件”“即办件”三个部分,“协办件”要弄清协办的原因,“代办件”要明确代办的承诺,“即办件”要即收即办,接着就要把受理的结果反馈给群众,最后汇总上报。