「作文」阅读红色经典，不忘初心使命——读《红星照耀中国》有感（演讲稿） 序：这是一篇演讲稿，该次演讲在20

阅读红色经典，不忘初心使命——读《红星照耀中国》有感（演讲稿）

序：这是一篇演讲稿，该次演讲在2019年克井一中读书节上进行。

大家好，我是语文老师赵芮（等鼓掌，一段时间后，出手势，示意停止）。来，现场八年级学生请举手（举手）。告诉学弟学妹，你们今天看的书是什么？《红星照耀中国》（大点声，再来一次（右手举到耳朵边，做聆听状））《红星照耀中国》。好看么？（学生皱眉，摇头，勉强说“好看”）。（老师笑，情绪转换，放松来说）老师刚开始读的时候，也觉得（想，停顿）很枯燥。因为对于我们这一代人来说（也包括你们这一代人啊），红色经典似乎仅仅成为了一种宣传，声势很大、价值观很正（“很大”、“很正”，放慢），但是，很遥远。比如，“不忘初心”（不忘初心，四字一字一顿），初心是什么？“庆祝中国共产党成立98周年”、“庆祝新中国成立70周年”（语速快），那么，中国共产党为什么（不要夸张，以探究的语气说）能领导新中国的成立？而这本书，以一个外国人的视角，提供了客观真实（强调“客观真实”，“客观”停顿，“真实”停顿）的资料。

首先，共产党为什么能成功领导新中国的成立？

第一：集体主义

书中描写的红小鬼让人印象深刻，他们只有十几岁（十几岁，怜悯），却几乎全体（全体，拖音，重读）都遭遇过人生的悲剧（人生的悲剧，慢慢说，悲剧）。在（“停顿”）国民党和军阀统治的地方，他们命如草芥，而在红军这里，他们被称为“同志”（“同志”，正式）。

“红军待我们很好，我们从来没挨过打”。（“从没挨过打”，连着说，“挨过打”，“挨”重读）

“红军教我读书写字，现在，我已经能够操纵无线电，用步枪瞄准”。（家乡有仇恨的东北少年），（“步枪”说完后，停顿，用瞄准的眼神）

“红军打地主和白匪，红军是抗日的。”（“红军”，语调向上扬，读出自豪感）

他们原本微弱，无所依归。而在这里，他们得到平等、尊重、信赖（“平等”、“尊重”、“信赖”慢读）。并且，投身于“拯救中国的事业”，不再像从前（“投身拯救中国中国的事业”和“不再像从前”连读），生逢乱世，找不到生存的意义。

他们因为能参与拯救国家的事业而高度自信（“高度自信”，微微抬高）。对于他们来说，能够拯救中国的集体远远（“远远”强调）高于悲惨的个人。所以这个队伍的核心是——集体主义。

第二：群众基础

当时，地主、富农、官吏等等，占有全国百分之七十(百分之七十（重读）)的耕地，而占农村人口百分之六十五（六十五（重读））以上的中下贫农，占有的土地却少得可怜。土地分配（土地（重读））不均导致贫富差距极大，而共产党每到一个地方，就将土地重新分配。给穷人耕地和生产工具，让他们充分发挥自耕自种的积极性。于是，共产党所到之处人民群众夹道欢迎。同时，取消苛捐杂税，与群众公平交易，不抢占，不扰民，也让红军成为人民心中值得信赖的队伍。

记得书中有这样的描写：

“他们很自愿（自愿，读出自愿感）地把他们的一点点（一点点，突出少）吃的东西卖给红军，毫不犹豫（毫不犹豫，读出决心）地收下了苏区的钱”。

我常常见到农村妇女或她们的女儿主动给红军拉风箱生火，同红军战士说说笑笑。”

在一个战乱、灾荒、洪水、饥馑（慢读，每一个词语都有一幅画面）等惨剧甚至变成司空见惯的新闻的时代，这样一支队伍，无疑成为人们心中红色的希望。

第三：我读书中的一段话，大家来想一下，第三是什么？

“在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者，在中国，消极的满足是普遍的现象，但是快活这种比较高一级的感情，却的确是罕见的，这意味着对于生存有一种自信的感觉。”

是什么，让他们在缺衣少食的环境中，仍能感觉到快活？对，理想信念。他们情绪愉快、精神饱满，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（高低，高低，“细”浪，突出“细”字。“泥丸”）”。为什么理想信念给人这么大的力量？因为为普通民众谋福祉（强调“普通民众”），这本身就会让人愉悦。帮助穷人，给他们生产资料。抗击日寇，抵御外族侵略。这些事情，本身就会给人积极向上的力量。这样积极的信念，让他们精神振奋、一往无前。

忘却个人的集体主义，广泛深厚的群众基础，积极向上的理想信念，是中国共产党领导革命成功的原因，也是“不忘初心”这一标语当中“初心”的内涵所在。愿我们牢记历史，阅读经典，即使身处和平年代，也能通过阅读（“阅读”，强调）的方式，让那一段历史，真切的存在于我们心间。