「教案」如何做一名好教师 我常在心中自问，“什么样的教师称得上名师”。要谈论什么是“名师”，首先要明白

如何做一名好教师

我常在心中自问，“什么样的教师称得上名师”。要谈论什么是“名师”，首先要明白“教师”该做什么。韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”可见，教师必须教人道理，解人疑惑。《礼记》曰：“师者也，教之以事而喻诸德也”，教育家陶行知说，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，乃知，教师不光要授人以知识，还必须教人以做人。总而言之，教师就该既身怀传承文明的使命，传授学生知识与技能；又能肩负起社会责任，教学生做人的道理。

习主席曾用“四有”标准定义“好老师”，即：做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。对做好老师提出四点要求，明确了做好教师的标准。我想，大道名师，亦是如此！

教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活，而能圆满地完成上述教书育人的使命，在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师，我觉得即可称之为“名师”。做个教师容易，做个名师不易；坐而论道谈论好教师容易，真正放在身上手边去做就更不容易了。

要成为一个大道名师，我想，必须做到爱教善教，好学善学。名师对教育的热爱源自对知识的渴望，对真理的崇仰。黑格尔说过“没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

工作都需要敬业，要敬业就必须履职尽责，教师尤其如此。大道名师须爱教，一个名师一定是敬业乐教的教师，教师教好书必须有热情。一个教师若是光为柴米油盐走上讲台，那必定是匠气多灵气少，应付了事多，踏实耕耘少。这样的人只能被称作“教书匠”，难当一个“师”字。这也体现了做好教师要有扎实学识上。教师是人类文明薪火相传的使者，是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出，“教师的任务并不是要臆造和传播真理，而是要做一个新思想的‘产婆’”，大道名师不止是传授知识，传播真理，还要带领学生探索新知，培养他们追求真理的习惯与精神。

大道教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上——要有仁爱之心。陶行知先生说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”作为一个教师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对教师来说，只是一时的不悦，对学生却可能是一生的阴影；一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜，却会给学生带来长久的兴奋与欢乐。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励，那是溺爱纵容。对学生真正的爱，是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏。

大道名师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上。在好教师眼里，教师职业决不仅仅是赖以谋生的“饭碗”，还是可以奋斗一生的“阵地”，可以奔跑一世的“征程”。好教师心目中最好的教案往往在酝酿中，最好的课往往是在下一堂。 好教师心中的最大骄傲必定是培养出好的学生。

一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道，结果也只能是讲台上言者昏昏，课堂里听者茫茫。大道名师在敬业爱教之余，还必须善教，懂得教育的道理、方法，并努力施行。善教的老师明白身教重于言教，在教育中能以身作则。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要传授学生的，自己要先弄明白；要教导学生做的，自己要先做到。教师不仅是知识的传播者，而且是学生行为的模范。教师的威信来自教师的榜样作用。教师在学生面前的一次失范，足以毁灭他此前的全部教育成果。善教的教师不但能授之以鱼，还会授之以渔。苏格拉底提出，教师的任务在于激发学生的思维，使之主动寻求问题的答案，既获得新知识，又学到如何获得知识的本领。因此，善教的教师不仅重视学生一时的知识得失，更注重学生一生求知探索能力的培养。善教的教师善于研究学生。 他们乐于与学生沟通，了解学生在想什么。他们能勤于换位思考，努力去理解学生。他们懂得因材施教的道理，知道哪些内容必须讲授，哪些内容可舍去，不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生；知道各个学生该如何要求，如何教育，如何评价，决不会用一根“尺子”量人。名师可以是领航员，但决不能占据水手的位置。名师培养的是能独立，善创造的现代人而不是只会听从指挥，重复前人的傀儡。善教的老师不仅授之以知，还能教之为人。只会教书，不顾育人的教师绝对称不上“名师”。善教的教师必定注重学生的品行为人，甚至更重于学识技能。名师关心学生整体生命的成长甚于一时学识的得失。作为一个名师，不止重视成绩册上数字的攀升，更在意学生潜力的培养、素质的提高、人格的完善。

苏霍姆林斯基说过，“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河 , 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书 ,平时积累的知识越多,上课就越轻松。”首先，大道名师应该是好学的。我们要求学生不断学习，自身就先要热爱学习。其次，大道名师应该是善学的。我们要教学生学习的方法，自身就先要善于学习。善学者才能善教。大道名师的善学在于能广泛寻找学习的土壤。他们眼界是开阔的。

可以向前人学，向同事学，向学生学，甚至向失败过的自己学。他们善于从生活中广泛汲取学习的养料。他们的生活无时无处不在学习。站在高处的雄鹰必然能孕育翱翔天空的族群。

教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，在“三尺讲台、一块黑板”的天地间用爱心点亮心灵，用精神塑造灵魂，用智慧铸就文明。做个大道名师，将是我辈长久的目标。

我心目中的大道名师要有非凡的人格魅力。教师无欲而刚，不怒而威，举止有道，魅力无穷。倾一腔热血为中华哺育英才，尽一生精力为民族培养栋梁。我心目中的大道名师要有渊博的知识。有着充满学识经验的脑筋，秉赋经纬两至的才能，如飞岩溅珠，蛟龙腾云般的天资。用在粉碎桎梏的事业上，三尺讲台论天下 , 一支粉笔写春秋。或旁征博引、或启发暗示、或点石成金。我心目中的大道名师师要抱有一颗赤心、爱岗敬业、有思想，能在思想上去做学生的引路人。教师每次的讲话要能启发一个人、一位同学就功德圆满 , 戴安娜王妃在死的时候 , 内伯特约翰为她唱了一首歌，叫《心中的蜡烛》 ，其实我们每个人心中都有一根蜡烛，可能来自各方面的影响，各种人的影响，像有很多的风在吹，这心中的蜡烛没有人来点燃，如果我的一句话能够点燃学生心中的蜡烛， 我就感觉功德圆满。这就是我认为最成功的教师。大道名师要有表率作用，工作上要有上进心，认真负责。在生活上、社交上都能严于律已。注重学生的思想动态，关心学生，对学生要有爱心、有耐心。比如学生生病了，去慰问；学生思想有负担，主动去谈心开导。

除此以外，我心目中的大道名师要为学生提供成功的平台。鼓励与指引学生在各个方面锻炼，引导价值取向，介绍经历，总结经验。在班级形成一种“百花齐放，万家争鸣”的局面，从学生时期就培养领导能力、组织能力、团队凝聚能力，团队协作能力。在我心目中，正确引导一个人、影响一个人是做教师的最大成功。我心目中的教师，要勇于创新的精神。教师也由以前的演讲师，布道者的形象变成为学生学习的 “组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”的形象，成为新课程改革的“研究者、开发者、决策者”；这就要求教师必须学会创新，学会思考，甘愿奉献，勇于担当。教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新； 教育是事业，事业的意义在于献身。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”这种爱要贯穿整个教育事业，而且要身体力行。教师应把爱洒向学生， 并且能做到陆游在《卜算子咏梅》词中所写的那样：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师要做思想的引路人、专业的促进人。