「作文」内修于心 外化于行 不想当将军的士兵不是好士兵，不想做名师的老师不是好老师。作为一名刚刚起步于

内修于心 外化于行

不想当将军的士兵不是好士兵，不想做名师的老师不是好老师。作为一名刚刚起步于教师行业的青年教师，成为名师亦是我心之所向，身之所往。但细数教师工作的各个环节，名师的“名”和“师”绝不仅仅停留在教学出色的层面，他是对一个人综合素质的考量，应该是永无止境的追求。

在此之前，我对名师的认识大概就是那些赫赫有名的学科内的教学家，或著作等身的教育学专家。总之，离不开他们的名。但这个暑假，我也见到了不一样的名师特质：大爱情怀。这也使我反思，名师到底应该是什么样的？我应该如何做呢？

首先，在成为一项职业方面的名师之前，应该是一个合格的并在不断完善自我的公民。

是毫无疑问的爱国者。这个假期，被太多的中国人刷屏，他们是建党百年历程中筚路蓝缕的中国革命者，是洪水救援中的一句句“来自中国”，是抗击疫情中不变的中国力量和中国速度。我们无时无刻不生活在国家的保护下，我们又处于“建国君民，教学为先”的关键环节中重要一步，传达正确的爱国观念应该是我们要学会上的第一堂课，也是我们完善自我必不可少的一环。

是“我将无我”的奉献者。犹记得当时听到习近平总书记讲话中的“我将无我，不负人民”时，内心的触动，这是一个大国的领导者对自己要求。那么作为个人，自己的“小我”如何存在于“大我”约束之下，坚守初心不变？大概就是将自我的目标对标集体的目标，形成自我内的统一性。除此之外，在工作中，我们又是否能够做到一个“无我之境”，身边的同事已经为我立下了榜样。齐腰的洪水中，他们坚守学校，深夜的召唤中，他们彻夜不眠。他们以自身的行动担起了不一样的使命，丰富着教师这一名称别样的内涵。

其次，应该是自身专业领域有信仰、有坚守的引领者。

是学校放心、学生欢心、家长安心的教育者。一个教师最基本的立身之地便是课堂，通过课前的自主备课、课后的反思，提高自己的课堂教学水平这自然是作为一名教师首先必须达到的一个标准。但是教育面对的不止是自我一方，还要看到学校、学生和家长的反馈，最大可能的兼顾各方。特别是在学生方面，高超的教学水平或许比不上一句真诚的夸赞和表扬，万事万物亦要从心而论。

是半亩方塘中的坚守者。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教学和做学问在这一点上是相通的，想要散发出源源不断的活力，就必须在自身这个源头上下功夫。教学教学，既有教又有学。既要有专业知识的学习，更要有自发的内驱力而形成的广泛的学习行为。学校每学期的读书要求更应该是自我平时生活中一种常态化的生活方式，使自己可以有大量的知识积累作基础，并和主动输出相结合，做教学路上的学习者。在工作中，经常惊叹于同事的知识渊博，专业扎实，那不如就从这一点开始慢慢努力，不至于使自己守着一点知识越来越少，这也是教师底气追求所在。

是有团结意识的合作者。新课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式，那教师的合作意识更是工作的必然要求。教师工作中有许多细碎的地方，有可能会忽视，就需要同伴的及时提醒；也会有自己不擅长的工作环节，同事之间的互补学习也就随之而来。其实在日常的工作中，大家都已在无形中享受着合作带来的便利。在来到学校的一年时间里，我更是体会深刻。我们年级的老师们总会及时地给我提供帮助，无论是班主任工作中的学生管理、家长沟通，还是教学工作中的如何备好课、如何更好的上课和恰当的作业布置，都让我的许多问题得到顺利地解决。一个人也许也可以慢慢学到这些知识和方法，但一群人可以走得更远，走得更稳。同事之间会有不同，会有摩擦，但合作就要互相包容、体谅，想一想别人也在尊重你的不同，这一切都不再是问题。放大到一个学校或者更大的范围，合作共赢是结果，团结意识是种子，所以，没有团结意识的合作也是一纸空谈。

是开放包容的研究者。教育理论和教学方法的不断革新，要求教师要快速的领会，那么学习别人已有的经验成果便是一种好方法。可以博采众家，但每个班级都有自己的特殊性，在学习他人的同时，也要针对自己班级内的情况进行小课题研究，在实践中得出自己的一套行之有效的方法，不断书写自己的成长记录，让自己不仅会游出水面，更可以在水面自由行动。

是脚踏实地的追梦人。以梦为马，不负韶华。作为教育工作者，也要有远大的理想作为自身发展的不竭动力。但“九层之台，起于累土”，奋力仰望星空的同时，不能忘了细微积累，踏实地走好每一步，定将有厚积薄发的平坦高台。

当然，成为名师的过程中还有许多标准，不可否认的是，这是一个逐渐趋于完美的形象。虽然，我离此还有很大的距离，但时刻做好成为名师的姿态，也是最好的准备。