「教案」《几和第几》教学反思

《几和第几》教学反思

新进教师汇报课，我讲了几和第几，作为一次比较失败的教学，新授过后,孩子们掌握的并不理想，后来我反思了自己的课堂教学，找出以下几点原因：

首先，活动时间过长，新授时间不足。学生没能充分理解到，几和第几的含义。缺乏代入感，和生活体验感。以至于到最后，没能达到教学效果。多数学生，都不理解几和第几的含义和区别。

其次，教学用语不规范。讲课比较随便，大白话。关于规则和概念的讲解不够严谨。容易给学生造成错误的初印象，不利于学生以后的学习和发展。

再次，备课不充分，没有考虑到一年级学生的心理状态和接受能力。讲课过于生硬和死板，不能吸引一年级孩子的注意力。 而且讲课速度偏快些,应该通过摆图形让孩子们动手操作,比如拿出左边的几个或拿出右边第几个,多操作多练习来理解所学的知识。

最后，活动设计不够严谨，没有考虑到孩子们的学情，从前往后数的时候，已经数到了6，但是在教学中，孩子们还没有学习到6，并且倒着数这几个字，不规范，应该是从后往前数。

通过这节公开课，我深刻意识到自己作为一名新进教师的不足。无论是备课还是授课，都有所欠缺。从今以后，我会好好备课，好好授课。遇到不会的，不懂的，多向有丰富教学经验的同组教师，以及我的师父曹主任请教。争取在接下来的时间里，尽快规范教学，从孩子的角度观察问题，准备新课。力争不浪费每一个课堂。

 ；  ； 当然,课堂教学是艺术,而且是一门遗憾的艺术,每次上完课都会有些遗憾,所以实际与预设是有距离的,真正的完美只有在教学之后的重设计和反思,教学之后适当的调整设计,相信对以后的教学能提供借鉴作用。