「教案」小学六年级语文下册9．那个星期天 同步练习（部编版）

小学六年级语文下册9．那个星期天

同步练习（部编版）

填空题。

1. 根据课文《那个星期天》内容和提示补全下面的思维导图，并完成练习。

 ；

（我发现）

（1）课文是按照______________顺序写的。

（2）“心情”“时间”“阳光”这三个变化是有关联的：随着___________的变化，“我”的___________也发生着变化，“我”身边的景物——___________也发生着变化。

【答案】兴奋、急切  ；焦急  ；失望、委屈

早晨  ；下午  ；

阳光明媚  ；光线消逝、一派荒凉  ；

（1）时间  ；

（2）时间心情  ；阳光

【解析】

【详解】这道题考查对课文的整体把握能力。解答这道题，要抓住“心情”“时间”“阳光”三条线索，回到文本中感知心情的变化，提取时间、阳光变化的信息进行作答。从思维导图中可以很明显地看出时间的变化所引起的心情和阳光的变化，由此可完成第（1）（2）题。

2. 认真拼读，准确书写。

（1）孩子被这场意外吓得jīng huáng（  ； ； ； ； ；）不安，一直yī wēi（  ； ； ； ； ；）在妈妈的怀里，妈妈不停地qīn wěn（  ； ； ； ； ；）着他，安抚着他。

（2）他为了找一本书，fān xiāng dǎo guì（  ； ； ； ； ；）地忙了一上午。

【答案】 ； ； ； ；(1). 惊惶 ； ； ； ；(2). 依偎 ； ； ； ；(3). 亲吻 ； ； ； ；(4). 翻箱倒柜

【解析】

【详解】这道题考查词语的书写。解答这道题，首先要读准字音，结合字音，回顾对应的字形，然后规范工整地书写。注意不要把“惊惶”写成“惊慌”。

3. 照样子，给生字加偏旁成新字，再组词。

例：务——（雾）——（ ；云雾 ；）

从——（  ； ； ；）——（  ； ； ；）

包——（  ； ； ；）——（  ； ； ；）

日——（  ； ； ；）——（  ； ； ；）

羊——（  ； ； ；）——（  ； ； ；）

米——（  ； ； ；）——（  ； ； ；）

尼——（  ； ； ；）——（  ； ； ；）

【答案】 ； ； ； ；(1). 丛 ； ； ； ；(2). 丛林 ； ； ； ；(3). 跑 ； ； ； ；(4). 跑步 ； ； ； ；(5). 晶 ； ； ； ；(6). 晶莹 ； ； ； ；(7). 群 ； ； ； ；(8). 一群 ； ； ； ；(9). 迷 ； ； ； ；(10). 捉迷藏 ； ； ； ；(11). 呢 ； ； ； ；(12). 好呢

【解析】

【详解】主要考察学生分析字形，识记字形

4. 查字典，填空。

“卓”用音序查字法应先查音序_____，再查音节_____。用部首查字法应先_____查部首，再查_____画。“卓”的解释有：①高而直；②高明。在“卓越”中“卓”应选第_____种解释；在“卓立”中“卓”应选第_____种解释。给“卓”加上新部首变成新字，可以是_____、______

【答案】 ； ； ； ；(1). Z ； ； ； ；(2). zhuo ； ； ； ；(3). 十 ； ； ； ；(4). 6 ； ； ； ；(5). ② ； ； ； ；(6). ① ； ； ； ；(7). 掉 ； ； ； ；(8). 悼

【解析】

【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

5. 读句子，完成练习。

1．①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。

②我一声不吭，忽然有点儿明白了。

（1）第①句，表现了_______的心情。第②句，作者明白了妈妈今天是不会带自己出去了。

（2）前一个“我一声不吭”的意思是__________，表现了_________的心情；后一个“我一声不吭”的意思是____________，表现了_________的心情。

【答案】 ； ； ； ；(1). 作者急切盼望妈妈带自己出去 ； ； ； ；(2). 怕耽搁妈妈的时间，想让妈妈能更快地带自己出去 ； ； ； ；(3). 作者急于出去 ； ； ； ；(4). 作者明白自己的盼望落空了 ； ； ； ；(5). 作者盼望落空后沮丧、伤心

【解析】

【分析】

【详解】本题考查句子的理解。

（1）“我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。”这话中“盼着”表现了作者急切盼望妈妈带自己出去的心情。

“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”作者明白了妈妈今天是不会带自己出去了。

（2）前一个“我一声不吭”的意思是怕耽搁妈妈的时间，想让妈妈能更快地带自己出去，表现了作者急于出去的心情；后一个“我一声不吭”的意思是作者明白自己的盼望落空了，表现了作者盼望落空后沮丧、伤心的心情。

6. 填空

那是个春天的早晨，阳光明媚。

这一句是__________描写。一方面表现了自然界的天气，另一方面表现了作者盼望妈妈带自己出去玩的__________，同时还与下文最终没能出去玩形成__________。

【答案】 ； ； ； ；(1). 环境 ； ； ； ；(2). 好心情 ； ； ； ；(3). 对比

【解析】

【分析】

【详解】本题考查句子理解。

“那是个春天的早晨，阳光明媚。”是环境描写，写出了春天的早晨，阳光明媚。一方面表现了自然界的天气，另一方面表现了作者盼望妈妈带自己出去玩的好心情，就如明媚的阳光一样。同时还与下文最终没能出去玩形成对比。

7. 将下列加点字的音节补充完整。

 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；

妩媚m____  ；蒸zh____饺  ；水g___缸 ； ；栅____à栏

绽___àn放 无___iáo ； ；聊 ； ；恐j___惧 ； ；贩___àn卖

【答案】 ； ； ； ；(1). èi ； ； ； ；(2). ēng ； ； ； ；(3). āng ； ； ； ；(4). zh ； ； ； ；(5). zh ； ； ； ；(6). l ； ； ； ；(7). ù ； ； ； ；(8). f

【解析】

【详解】本题考查的是对字音的掌握情况。在学习的时候要注意读准字音，区分平翘舌音、前后鼻音，认准音调。

书写。

8. 看拼音写词语。

míng mèi ；  ； ； ； ；mǎ yǐ ；  ； ；niàn dao  ； ； ； ；dān ge

 ； ； ； ； ；

yuán liàng  ； ； ；zhàn kāi ；  ；chóu chàng  ； ；yī wēi

 ； ； ；

【答案】明媚  ；蚂蚁  ；念叨  ；耽搁

原谅  ；绽开  ；惆怅  ；依偎

选择题。

9. 下列词语依次填入括号里，最恰当的一项是（  ； ； ；）

春光（  ； ； ；），望着（  ； ； ；）的天空，我的脑海里充满了千奇百怪的（  ； ； ；），我（  ； ； ；）云朵与太阳捉迷藏时的欢乐。

A. 明媚  ； ；明朗  ； ；想象  ； ；幻想 B. 明媚  ； ；明朗  ； ；幻想  ； ；想象

C. 明朗  ； ；明媚  ； ；幻想  ； ；想象 D. 明朗  ； ；明媚  ； ；想象  ； ；幻想

【答案】B

【解析】

【详解】这道题考查词语辨析。解答这道题，要知道这两组词的区别。“明媚”有“（景物）鲜明可爱”的意思，如春光明媚。“明朗”有“光线充足”的意思，如明朗的天空。“幻想”与“想象”的区别是想象较幻想更切合实际。结合上述分析，答案  ；选B。

10. 下列加点字与“这段时光不好挨”中的“挨”读音和意思都相同的一项是（  ； ； ；）

A. 把书挨着次序放好 B. 我累极了，好不容易挨过了这个下午

C. 学生一个挨一个地走进教室 D. 他舍不得走，挨到第二天才动身

【答案】B

【解析】

【详解】这道题考查“挨”的字音和字义。解答这道题，首先要理解题干中的“挨”。这句话中的“挨”读ái，意思是困难地度过（岁月）。A、C两项读āi；D项读ái，但意思是“拖延”，只有B项的字音与字义与题干中的“挨”相同，所以选B。

11. 下列加点字的读音有误的一项是（  ； ； ；）

A. 蚁穴（xué） B. 急遽（jù） C. 惆怅（cháng） D. 消逝（shì）

【答案】C

【解析】

【详解】这道题考查字音。C项中的“怅”读chàng。

12. 下面词语与“囫囵吞枣”构成近义词的的是（ ； ； ； ； ）

A. 不求甚解 ； ； ； ； ； ； ； ； B. 心安理得 ； ； ； ； ； C. 一丝不苟 ； ； ； ； ； ； ； D. 呕心沥血

【答案】A

【解析】

【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。解答此题应在理解词语的基础上进行。

囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 ；

一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。

呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

13. 下面与画线句子表意最相近的一项是（  ； ； ； ； ； ； ； ；）

语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。

A. 房子能盖得高吗？ B. 房子能盖不高吗？

C. 房子应该盖不高。 D. 房子是否盖得高？

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】此题考查句子理解能力。 ；

A．这是反问句，改为陈述句是“房子盖不高”，比陈述句语气更强；

B．这是反问句，改为陈述句是“房子能盖高”，比陈述句语气更强；

C．意思不肯定。

D．一般疑问句，意思不确定。

 ；

14. “锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！”这一句运用的描写方法是（  ； ；）

A. 语言描写 B. 心理描写 C. 动作描写 D. 神态描写

【答案】B

15. 下列词语中没有错别字的一项是（  ； ； ； ； ； ； ； ；）

A. 诀别  ； ； ； ；晦暗  ； ； ； ；气充斗牛  ； ； ； ；苦心孤诣

B. 烦躁  ； ； ； ；藉贯  ； ； ； ；变幻多姿  ； ； ； ；相形见绌

C. 馈赠  ； ； ； ；饶恕  ； ； ； ；骇人听闻  ； ； ； ；穷困缭倒

D. 赃款  ； ； ； ；凌驾  ； ； ； ；无与伦比  ； ； ； ；诚惶诚恐

【答案】D

【解析】

【详解】此题考查字形辨析能力。

A．气充斗牛——气冲斗牛

B．藉贯——籍贯 ； ； ； ；

C．穷困缭倒——穷困潦倒

16. “整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……”句中省略号的作用是（  ； ； ；）

A. 表示列举的省略。 B. 表示引文的省略

C. 表示声音的延长。 D. 表示语言的断断续续

【答案】B

【解析】

【详解】这道题考查学生对省略号的作用的运用能力。要求学生先掌握省略号的作用，再根据具体的语境对号入座。结合语境可知选B答案。

按要求答题。

17. 用“\”划去括号中不正确的字。

（拨  ；拔）弄  ； ；念（叨  ；叼）  ； ；（耽  ；担）搁  ； ；（荒  ；慌）凉  ； ；（拌  ；绊）住

【答案】拔  ； ；叼  ； ；担  ； ；慌  ； ；拌

【解析】

【详解】这道题考查字形。解答这道题，首先要审清题目的要求是划去不正确的字；其次要记住常用词的字音、字形、字义，准确判断。

18. 在恰当的词语下面画横线。

1．父亲保持着他那惯有的（严肃  ；严峻）态度，没有向他们讲任何道理。

2．没想到后续部队遭到敌人炮火（猛烈  ； ；激烈）阻击。

3．周总理的工作很（沉重  ；繁重），每天休息的时间很少。

4．这部小说主人公的命运十分（凄凉  ；凄惨），令人潸然泪下。

【答案】1．严峻

2．猛烈

3．繁重

4．凄惨

【解析】

【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

严肃：庄敬；庄重；使人感到敬畏。

严峻：严厉；严肃，严重。

猛烈：气势大，力量大。

激烈：指（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。

沉重：沉静庄重，分量大。

繁重：指工作、任务等多而重。繁琐累赘，繁多而沉重。

凄凉：寂寞冷落。

凄惨：凄凉悲惨。

19. 选词填空。

晃动  ； ；挪动  ； ； ；摆动

（1）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前（  ； ； ； ； ； ；）。

（2）春风吹拂着杨柳，细长的柳枝犹如一帘绿色的窗帘在左右（  ； ； ； ； ； ；）。

（3）现在开始换座位，请同学们（  ； ； ； ； ； ；）自己的桌椅。

【答案】 ； ； ； ；(1). 晃动 ； ； ； ；(2). 摆动 ； ； ； ；(3). 挪动

【解析】

【详解】本题考查的知识点为近义词。

晃动：摇晃。

摆动：来回摇动；摇摆。

挪动：移动位置。

修改病句。

20. 修改病句。

1．广场上挤满了许许多多数不清的人群。

 ； ；____________________________  ；

2．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

 ； ；____________________________  ；

3．我国人口是世界上最多的国家。

 ； ；____________________________  ；

4．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

 ； ；____________________________  ；

5．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

 ； ；____________________________  ；

【答案】 ； ； ； ；(1). 广场上挤满了人。 ； ； ； ；(2). 每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 ； ； ； ；(3). 我国是世界上人口最多的国家。 ； ； ； ；(4). “六一”联欢会上，我们班表演了大合唱等文娱节目。 ； ； ； ；(5). 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

现代文阅读

阅读。

那个星期天（节选）

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着大阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看大阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

21. 根据课文填空。

（  ； ； ； ； ；）的变化 ； ； ； ；（  ； ； ； ； ；）的黄昏 ； ； ； ；（  ； ； ； ； ；）地消逝

22. 第二自然段中出现三次“一声不吭”，每一次作者心里是怎么想的？请以第一人称写一写。

第一次：_______________________________________________；

第二次：_______________________________________________；

第三次：_______________________________________________。

从这里可以看出，“我”的心情从__________到_________，再到_________的变化。

23. 读文中画横线的句子，作者为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？

_____________________________________________________________。

24. 联系上下文，如果那个星期天的下午，“我”没把午觉睡过了头，你认为母亲会带“我”出去玩吗？为什么？

__________________________________________________________

【答案】21.  ； ； ； ；(1). 漫长而急遽 ； ； ； ；(2). 孤独而惆怅 ； ； ； ；(3). 无可挽回 ； ； ； ；

22.  ； ； ； ；(1). “我”就蹲在妈妈身边，她应该就不会忘记自己承诺了。 ； ； ； ；(2). 还有这么多衣服，太阳已经西斜，妈妈什么时候才能带“我”出去？ ； ； ； ；(3). 天已经暗下来了，妈妈应该不会陪“我”出去了。 ； ； ； ；(4). 期待 ； ； ； ；(5). 无奈 ； ； ； ；(6). 失望 ； ； ； ；

23. 时间过了那么久，作者仍记得当时的光线和声音，足见他当时失望和无助的心情。 ； ； ； ；

24. 不会。因为妈妈家务繁多，从早到晚忙于家务而无法或者忘记兑现给“我”的承诺。

【解析】

【分析】

【21题详解】

本题考查了对文本提取信息能力的考查。

“变化”出现在“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化”，空格可以填写漫长而急遽。

“黄昏”出现在“孤独而惆怅的黄昏的到来”，空格可以填写孤独而惆怅。

“消逝”出现在“光线正无可挽回地消逝”，空格可以填写无可挽回。

【22题详解】

本题考查根据文章内容展开合理的联想与想象。解答此题只要能结合语境，表示“等待”等内容，采用议论、抒情的方式都可，但内容要丰富或有细节，语言通顺且生动或有文采，同时人称要符合要求。

【23题详解】

本题考查了理解文中句子的意思，《那个星期天》回忆了“我”的第一次盼望，这场持续了一整天的等待，最终以落空而告终。文章表现了“我”由满怀期待到委屈伤心的心理过程，也表现了母亲从早到晚操持家务的辛苦。

结合句子，“漫长”时间长，“急遽”说明时间变化快，但“我”并不希望黑夜来临，希望白天更长一点，从环境和声音的描写衬托出“我”当时的心情，从侧面描写更能反映出“我”的失望与悲伤。表现了“我”知道不可能出去以后失望、难过的心情。

【24题详解】

本题考查学生对文章内容的理解。文章的母亲很忙碌，买菜、做饭、洗衣服……，看她做完一件事又去做一件事。因为母亲有太多的家务去做，所以没有时间带我出去。

阅读《那个星期天》片段，回答问题。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

25. “这段时光不好挨”中的“挨”字，正确的意思是（  ； ； ；）

A. 亲身遭受 B. 困难地度过 C. 拖延 D. 依靠

26. “我”在等妈妈回来的这段时光里都做了哪些事情？用简练的语言概括。

（1）___________；（2）___________；（3）___________；（4）___________。

27. 这个片段表达了“我”__________的情感。

“我”的这种情感主要是通过__________表达的。

A．直接抒情  ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；B．融情于景  ； ； ； ； ； ； ； ； ；C．内心独白  ； ； ； ； ； ； ； ； ；D．融情于事

【答案】25. B  ； ； ；26.  ； ； ； ；(1). 跳房子 ； ； ； ；(2). 看云彩走 ； ； ； ；(3). 找蚁穴 ； ； ； ；(4). 翻看画报 ； ； ； ；

27.  ； ； ； ；(1). 无聊、焦急 ； ； ； ；(2). D

【解析】

【分析】

【25题详解】

考查字词解释。这段时光不好挨的意思是这段时间不好过，可以指时间漫长比较难熬，也可以说日子困苦让人难以支持等。“挨”字，正确的意思是不好过、困难的度过。

【26题详解】

考查概括文章的主要内容。结合文章内容依次概括我在等妈妈回来的过程中做的事情即可。

【27题详解】

考查体会作者的思想感情。通过文章“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”可知“我”的心情是焦急、兴奋。“我”在等妈妈回来的这段时光里跳房子、看云彩走、找蚁穴、翻看画报做的这些事可以看出“我”很无聊，作者把自己的这种心情通过自己做的事情体现出来，这是融情于事。

阅读课内片段，完成练习。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

28. 选文围绕“__________”这句话写了__________、__________、__________、__________四件事。作者借这四件事自然地表达了自己______________的心情。

29. 画“_____”的句子连用四个“想象”形成了一组__________句，下列对此说法正确的是（  ； ； ； ； ；）。

A．说明小男孩此时只是靠漫无目的的想象打发时间，表现出他在等待中的无聊

B．说明小男孩此时被画报的内容吸引，沉迷于画报之中，表现出他对画报的痴迷

30. “空空落落”一词表面上写了____________________，实际上是在表达_____________________。

【答案】28.  ； ； ； ；(1). 这段时光不好挨 ； ； ； ；(2). 跳房子 ； ； ； ；(3). 看云彩走 ； ； ； ；(4). 拨弄蚁穴 ； ； ； ；(5). 翻看画报 ； ； ； ；(6). 焦急、兴奋 ； ； ； ；

29.  ； ； ； ；(1). 排比 ； ； ； ；(2). A ； ； ； ；

30.  ； ； ； ；(1). 院子空间大，显得冷清 ； ； ； ；(2). “我”空虚、失落的内心

【解析】

【分析】

【28题详解】

这道题考查整体感知的能力。仔细阅读选文，分析选文主要写了什么内容，然后从选文中找出与所写内容意思最接近的句子，这个句子就是要找的中心句。选文围绕第一句话“这段时光不好挨”来写，第二、三、四、六句分别写了一件事。通过这四件事可以感受到在等待的过程中，“我”既兴奋又焦急的心情，正是因为焦急，才会觉得时间过得慢，难挨。

【29题详解】

这道题考查形成解释的能力。这句话连用四个“想象”，很明显是排比句。作者写这个事例是为了表达“这段时光不好挨”这个中心的，而漫无目的的想象就是为了打发时间的，由此我们可以感受到“我”一个人等待的无聊。

【30题详解】

这道题考查形成解释的能力。本题要结合生活体验和文章情节来完成。文中“空空落落”是对院子的环境描写，突出了一个“空”字，这样院子大、冷冷清清的感觉就出来了。联系文本，此时的院子里只有一个小小的“我”独自打发着无聊的时光。这时的“空空落落”是“我”此时的心境的体现，既突出了“空虚”又突出了“失落”。

语言表达。

31. 句子训练营，按要求完成练习。

（1）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写）

_________的时候，日子从_________；________的时候，日子从_____________。

（2）同窗六载的情谊，我们永远珍藏在记忆中。（改为反问句）

_____________________

（3）在海上航行半年后，终于回到了英国。（修改病句）  ； ；

_____________________

（4）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）  ； ；

________________________

【答案】 ； ； ； ；(1). 聊天 ； ； ； ；(2). 嘴边过去了 ； ； ； ；(3). 看电视 ； ； ； ；(4). 屏幕上过去了 ； ； ； ；(5). 同窗六载的情谊，我们怎能不永远珍藏在记忆中呢？ ； ； ； ；(6). 鲁滨逊在海上航行半年后，终于回到了英国。 ； ； ； ；(7). 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

【解析】

【详解】本题考查的是句型的变换，按照题干的要求进行相应的变换即可。

（1）本题考查的是仿写，①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。

（2）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为同窗六载的情谊，我们怎能不永远珍藏在记忆中呢？

（3）本题考查的是修改病句，本句话的问题是缺少主语，应该改为鲁滨逊在海上航行半年后，终于回到了英国。

（4）本题考查的是改为夸张句，夸张的修辞即把语境内容进行夸大或夸小即可。所以本题可以改为住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

书面表达。

32. 小练笔。（选做题）

课文《那个星期天》第4自然段借助具体事例，在细致的描写中将小男孩的“盼”表达得淋漓尽致。当你在高兴、愤怒、悲伤等时，又会有哪些动作、心理呢？仿照这种写法，选择一种情感写一写。

【答案】示例：运动会上，我长跑夺冠后欣喜若狂。站在终点，我双手握拳，仰天大喊一声：“啊——我成功了！”我竭力挥舞双手，与班级同学的欢呼声遥相应和；我开心地笑着，与每一位向我祝贺的同学击掌庆贺。

【解析】

【详解】这道题考查语言表达的能力。解答这道题，要先确定情感主题，然后结合自己的生活体验写出自己的一系列举动即可。

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