「教案」如何促进教师团队专业化成长 二七区王庄小学杨珍珍

如何促进教师团队专业化成长

二七区王庄小学杨珍珍

本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。

一、读书反思提升

继续实施“教师读书成长”工程，鼓励教师广闻博览。开放图书室和阅览室，要求每位教师每学期读一本好书，并写出反思。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中。

二、开展师徒结对

师徒教师每月进行听课，并进行月小结，学校进行督促要对师徒结对的过程和徒弟的变化、进步及参加学科活动的主动性和结果的有效性上进行管理和督促。

三、专家引领辐射

提倡教师从多渠道学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。并且邀请名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加区级、中心校、共同体、筑梦工作室等活动，为老师们的眼界开阔和学习提高搭建平台。

四、加强教师专业技能提升

重视教师基本功的训练，每两周更新班级门口粉笔字与每周的教研时间相结合。通过校内组织“汇报课”、“示范课”、“研讨课”“业务理论考试”等方式开展多种形式的教学评比活动，为教师提供锻炼的机会、搭建发展的立体平台，从而提高自身的专业化成长。

五、扎实开展校本教研

 ；  ；  ； 继续探讨主题化校本教研有效途径，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改研究等方面发挥更大的作用。围绕“专业引领、同伴互助、反馈交流”三个重点，深入开展校本教研。