「作文」【优秀反思】耐心讲解，静待花开 ——《分数除法教学反思》 时间飞逝，这学期过去将近二个月了，

【优秀反思】耐心讲解，静待花开 ——《分数除法教学反思》

 ；时间飞逝，这学期过去将近二个月了，有幸接手六年级，经过上一年的拼搏，我收获了很多，也积累了一些经验，仿佛那个紧张而又充实的画面就在昨天。

每个时段的学生和每个阶段的老师的风格都有不同，我想不能用同一个标准去要求每个学生，我们要因材施教，善待每一个学生，从每一个学生的自身出发，量身打造每一个学生的学习方式和生活习惯，老师要学会包容，在严格要求学生的同时创造一种宽松的施展空间，让他们的思维得以发展，也让他们的思维尽快拓展，具有想象的空间，具有敢说、敢想、敢做、敢问、敢疑。

就在上一周，我们如期学习了《分数除法》，在这一单元中，又有计算，又有关于计算的数形结合，助力我们理解的图形和几何直观，可见数学中各个领域是分不开的，数与形是永远相互支撑和相互影响密不可分的。纵观这一单元的知识，是小学六年级非常重要的一个知识点，分数除法中的计算是我们小学阶段简便计算的基础，尤其是整数乘法运算定律应用到分数当中，有相当一部分学生理解不到位，需要耐心讲解，静待花开，知识的理解需要一个过程。

本节课通过找准单位“1”，画线段图，列数量关系式，解方程等一系列的步骤和解题思路，让学生明白分数除法应用题也不是那么困难。

“最有价值的知识是方法的知识。”着眼于学生可持续发展能力的培养，教学中要有意识地进行数学思想方法的渗透，引导学生体验、领悟。从“学会”走向“会学”。这节课中，教师启发学生运用已有的知识经验探索问题，渗透了“迁移、转化、归纳、策略优化”等数学思想方法，使学生获得广泛的数学活动经验，增强了学生主动获取知识的能力，促使了学生的全面发展。

每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，则需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗种子还没动静就着急，相信是花都有自己的花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看他长大，陪他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树。文|马江风