「培训」[原创]不可小觑学生 昨天，科学课上学习《滑梯》，事前布置学生带材料：牙膏盒、纸杯、安全剪刀、透明

[原创]不可小觑学生

昨天，科学课上学习《滑梯》，事前布置学生带材料：牙膏盒、纸杯、安全剪刀、透明胶。由于发在家长群里，几乎每个学生都带了。

课前引导，你们玩过滑梯吗？谁来说说话题有哪几个组成部分。孩子们举起高高的小手，一看大家可能都玩过，自然说得很对。书上说，滑梯有两个部分组成：底座和滑道。其实生活中的滑梯都有三个部分：梯子（台阶）、底座和滑道。接着我又抛出了一个问题：什么样的滑道容易滑下来。学生齐说：光滑的。这一课有一个用放大镜观察观察光滑卡纸和粗糙卡纸的不同。其实光滑卡纸和粗糙卡纸用肉眼观察曲别都很大，为了让学生找到真实的感觉，我采用用肉眼观察白纸和用放大镜观察有什么不同，同样一张纸，借助工具观察是不同的，这是对比实验，更具有真实性和科学性。四人一小组，组长先观察，然后给同桌，最后给对面的同学，组长要保证每个同学都有用放大镜观察的机会。学生观察完以后，我们问学生，你们发现用肉眼观察和用放大镜观察一张白纸有什么不同？许多学生举起小手，我点名请一位同学回答：“用肉眼观察很光滑，用放大镜观察上面有许多小坑。”孩子们观察得真细致，得到的感觉是不会忘记的。

接下来，我演示怎样用剪刀剪牙膏盒。需要用直尺在牙膏盒的两侧画两条线，当作扶手。这样剪掉以后，滑道是粗糙的一面。我只告诉学生如何剪，学生在做时，我发现有一个学生把剪下的滑道，两边扶手给翻过来折了两下，这样滑梯的滑道就是光滑的了，既符合真实情况，又有一定的科学性。把两边的扶手翻折一下，做了一个小小的变动，可以看出孩子是多么聪明，老师有时都没有想到，真的不可小觑孩子！孩子有时比大人更有灵性，更富有创新。接下来他们做的滑梯，真是多种多样，外形美观，可以看出，他们对这堂课充满了喜爱，因为这样在做中学可以充分开发学生的潜力，让他们体会到探究的乐趣。教师要积极鼓励和保护孩子的探究欲望，以欣赏的眼光看待学生，在一些方面，他们可能超越老师。当他们得到老师的夸奖时，会更加激励他们对科学的喜爱，去打开一个个科学的奥秘之门！