「生活感悟」孩子签到签什么 红樱桃实验幼儿园· 幼儿园的一天，在晨间玩耍中开始，小班一般在进班的时候

孩子签到签什么

红樱桃实验幼儿园·

幼儿园的一天，在晨间玩耍中开始，小班一般在进班的时候，会跟随老师点名字开始一天的生活，但中班的孩子，这些常规已经十分熟悉，自主性的发展，需要我们多为他们创设自己做的环境，签到就产生了。

家长可能会想，那可太好了，终于要教字了，签到签到不签名字那签啥？

看，就签这个，这是第一天的盛况，穿裙子的公主，一个小圈圈，两个正在讨论的小火柴人，外加马上要钻出屏幕咬到我们的恐龙......

签到墙上，每一个网格里的数字都是孩子的学号，学号旁边是自己的小照片，其实，大家应该能看出来，熟悉并自己握笔画画数字也是我们的想法之一，但是，既然下面成为留白空格，我们就不可能给孩子下死命令：“所有人画数字去。”

首先，还是要让孩子们在新奇和探索的情绪状态下，自己随心所欲的创作。

其实，对孩子来说，来到一个新班级，第一个现实挑战就是，自己的“位置”在哪儿。而区别位置的学号对于他们来说，长得这些又像小棍，又像小鸭子，又像小哨子，记住他们长什么样子，记住自己的数字宝宝张什么样子，就是孩子们一步步熟悉数字的过程。

签到墙迎来了“开门红”，第二天，签到墙开始发生变化，火柴人开始玩儿起了球，恐龙回家睡起了觉，最下面清秀地躺着“中一”两个字，我问玥玥，“你画的是什么？”“是中一，老师，这是字，不是画。”孩子的生活经验已经不满足于画画，自己照着班级牌子“画”起了字。（由于照片丢了，没办法放图）

这三天下来，我越来越发觉，孩子们的签到其实没有那么直接的目的，数字什么的都变成了其次，这里有来幼儿园的仪式感，这里也有老师们为让孩子拓展经验而进行的有准备的环境，接下来还会发生什么，一起看吧！