「教案」纸站起来了教学设计2020

纸站起来了

一、活动内容：科学：纸站起来了

  二、活动目标：

  1．通过幼儿自主探索，大胆寻找让纸站立与叠高的方法。

  2．通过操作，了解简单的力学原理。

  3．主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。

  三、活动准备：

  PPT图片、数量多的纸相机、记号笔

  四、活动过程：

  （一）出示PPT，引起幼儿的兴趣。

  师：有一个人我不知道小朋友认不认识，今天我把他的照片带来了，我们一起来看一下，好吗？

  出示刘谦的图片，这是谁呀？（刘谦）你知道他最大的本领是什么吗？（变魔术）请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。他厉害吗？（厉害）你想和他一样厉害，变成一个出色的魔术师吗？（想）老师也想。要不今天我们也来变一变魔术，好吗？（好）那我们就一起开始吧。

  （二）引入情境，激发幼儿的兴趣。

  出示一张白纸，"今天我们就来变一变关于纸的魔术。"让幼儿观察白纸，说出白纸的一个特点--软，立不起来，好象没力气一样的。"软软的纸站得起来吗？（站不起来的）那现在请你自己动动脑，动动手，来试一试，变一变，让纸站起来，好吗？"

  1．幼儿第一次尝试。

  2．尝试后交流，教师记录幼儿将纸站立的方法。

  提问：

  ①你是用什么办法让纸站立在桌子上的。（请幼儿进行解释和示范）。

  ②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢？

  ③我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？

  ④有不一样的方法吗？

  ⑤他这个方法和刚才的有什么不同？

  3．幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了几种让纸站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。

  4．尝试后交流

  ①你觉得这几种方法中哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳？

  ②为什么？

  （三）引导幼儿综合利用刚才的办法，将纸搭建的更高。

  1．教师：刚才我们想出了不同的可以让纸站立的方法，而且也讨论了哪一种方法可以让纸站得更稳，现在老师为每个小朋友准备了很多彩色的纸，干什么呢？老师要请你利用这些纸来变变变，搭房子，看看谁是神奇的魔术师，房子搭得又高又稳。

  2．幼儿尝试3．交流搭建的不同方法。交流刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。

  （1）教师：谁来介绍一下自己搭的小房子。（教师将事先拍好的照片放出来）

  （2）你向小朋友来介绍一下自己的搭房子的办法。

  （3）你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的？谁有更好的办法来帮助他解决这个问题？

  （四）延伸活动：幼儿合作搭建刚才小朋友搭的都很好，都是神奇的魔术师，待会我们到教室里大家一起设计图纸，和刘谦一样用更多的纸来变变变，搭更高的楼房好不好？