「生活感悟」魔力数学就在你身边 《魔力数学Ⅰ》——心有灵犀的扑克牌。其实扑克牌中有很多有趣的

魔力数学就在你身边 ；

 ；  ；  ； 《魔力数学Ⅰ》——心有灵犀的扑克牌。其实扑克牌中有很多有趣的魔术，也有不少魔术和数学有关，掌握扑克牌当中的学问，也是对数学另一个角度的学习。因此，教师和家长不要听到扑克牌就联想到游戏赌博等不好的地方，扑克牌本无性质好坏之分，就看你如何使用它。 ；  ；  ；  ； ；

 ；  ；  ； 《魔力数学Ⅰ》——布置教室。数形结合是数学中一个非常重要的思想，有的时候画图比数字更能说明问题。但教师不必告诉学生做哪种题目时候一定要如何画图，要让学生自己去思考总结。 ；  ；  ；  ；

 ；  ；  ； 《魔力数学Ⅰ》——今天我当家。让孩子当家，不仅可以锻炼孩子的学习和生活能力，同时也可以增强孩子的家庭责任感。这个故事提到了租船问题，在高年级的时候还会继续学习，最重要的是要让学生掌握节省费用的关键，优先选择便宜的物品并且尽可能的没有空位。 ；  ；  ；  ；

 ；  ；  ； 《魔力数学Ⅰ》——数学符号的那些事儿和九九歌。这两个小故事让我感受到了中华文化的博大精深，不止文化有历史，数学也同样有历史，如果我们在讲课，可以渗透一些数学典故或者历史故事，相信孩子们一定会更加热爱数学。 ；  ；  ；  ； ；

 ；  ；  ；《魔力数学Ⅰ》——10全10美。学生在四年级学过简便计算计算以后，仍然有很多同学做题时还按原来的方法计算，不用简便方法，对简便方法不熟悉是一方面，但更大的原因可能是学生没有想到要用简便方法计算，缺少数感。这个小游戏实际上是让学生熟悉10组成，也是为后来简便计算奠定基础。 ；  ；  ；  ； ；

 ；  ；  ； 《魔力数学Ⅰ》——机器狗踏雪。学生在小学时期，具体形象思维占主导地位，抽象逻辑思维较差，尤其是立体几何图形，头脑中没有概念。教师应让学生多自己动手去操作，只有自己动手操作后，才能感受到中间的奥秘。 ；  ；  ；  ； ；

 ；  ；  ； 《魔力数学Ⅰ》——停车场。并不是只有试卷上才有数学题，生活中也有，家长要善于留意生活中的数学。尤其是低年级的学生，知识比较简单，不需要太多计算步骤和解题过程，学生可以在头脑中进行口算，家长利用生活情景像孩子提问，既不会增加孩子的负担，也能让孩子用数学的眼光去观看世界。 ；  ；  ；  ；  ；

 ；  ；  ； 《魔力数学Ⅰ》——采花生。数数对于一年级的学生来说没有太大难度，但教师要教学生数数的方法，当范围较小时，我们可以一个一个去数，当范围较大时我们可以多个多个去数，这也是培养学生数感的过程。