「教案」《冀中的地道战》第一课时

教学

目标

1.学会本课生字新词；理清条理；有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解我国人民在艰难的抗日战争表现出来的顽强斗志、无穷智慧。

3.感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。

教学

重点

了解冀中地道的结构特点，体会地道战的巨大威力；理清课文的条理。

教学

难点

理解地道战的特殊地位。

第一课时

教学

目标

1.了解冀中的地理位置和战争背景；2.掌握生字，理解重点词语；3.初读课文，了解课文大意。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（ ； ；）分钟

一、观看视频，解题导入

1. ；点题

今天，我们就来学习《冀中的地道战》。（出示课件1）

（板书课题：冀中的地道战）

（出示课件2）同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的精彩瞬间。

2.播放视频

（出示课件3）今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地道战，感受冀中人民的无穷智慧。（播放《地道战》片段）

（出示课件4）谁说一说“冀中”是什么意思？在预习中你是怎么理解的？

（通过查字典我知道“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中”指的是河北中部平原。）

3.简介时代背景

（出示课件5）抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环境下诞生的。

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【设计意图：通过多媒体课件播放与介绍时代背景，再现教材情境，直观形象地刺激学生感官，吸引学生的注意力，引发兴趣，激发学生情趣，在学生欣赏与情绪感染中顺势转入课文学习。】

新课

教学

（ ； ； ；）分钟

二、初读课文，把握脉络

（出示课件6）自读提示：

1.读通课文，了解课文大意。

2.自学生字词。读准字音，记住字形，说说识记生字的方法。

指名读生字词。

（出示课件7）（1）会认字：强调“侵”不要读成“jìn”。

（2）会写字：注意“妨”的部首是“女”；“陷”的左下部是“臼”不是“白”。

三、精读课文，品味理解

1.默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？（出示课件8）

学生汇报：

课文讲了几层意思。

第一层（1～3自然段）讲地道战的产生及其作用。

第二层（4～7自然段）介绍了地道的式样、特点；叙述了冀中人民怎样利用地道打击敌人。

第三层（8自然段）讲地道战在我国抗日战争史上的地位。

指名朗读课文第1—3自然段。

2. ； ；讨论交流。

（1）什么是“大扫荡”？

（2）敌人为什么修封锁沟、封锁墙？

（3）“冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。”

你是怎样理解“创造”一词的？（课件出示9）

“创造”说明了冀中人民的智慧。“创造”说明地道是当年冀中人民设计发明的。“创造”说明地道是冀中人民最早挖掘的。

（4）（出示课件10）“地道战，简直是个奇迹”这是个总起句，课文从几个方面分述“地道战，简直是个奇迹”？你怎样理解“奇迹”什么（去掉）？

“奇迹”指的是意想不到的，不平凡的。

（板书：地道战 ； ； ； ；奇迹）

（5）（出示课件11）地道战是怎样产生的？地道有什么作用？

“为了粉碎敌人的‘大扫荡’，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。”

地道是用来防守的坚强堡垒。是保护自己，打击敌人的可靠屏障。

（板书：产生及作用 ； ； ； ；为了粉碎“扫荡”）

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【设计意图：识字是语文教学的重点。要求学生既能读准字音，记住字形，又能说出自己识记生字的方法，这是促使学生强化记忆的高效策略。】

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【设计意图：对重点词语的提问，有助于学生更好地理解课文，体会作者意图。】

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课堂小结及拓展延伸（ ； ；）分钟

四、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解了课文的主要内容，理清课文条理，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。

五、布置作业

（一）课堂作业新设计

模仿课文的写法，将你家庭院的结构和特点写下来。

（二）课外作业

（出示课件12）

1.抄写本课要求会写的生字。

2.试着回答课后练习第1、2题。

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【设计意图：总结有利于帮助学生强化所学知识。作业的设计有利于帮助学生学以致用。】

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课堂作业新设计

一、给汉字选择正确的读音，用“√”标出。

侵略（lüè ；liè） ；搁下（liào ； ；gē） 出岔（chà ；pén） ；吆喝（mò ；yāo）

垒墙（lěi kūn） ；丘陵（qiū ；qīu） 塌陷（xiàn xuàn） 拐弯（guǎi lìng）

二、下列加点字书写有误的一项是（ ； ； ；）

A.入侵 ； ； ；B.碉堡 ； ； ；C.党员 ； ； ； ；D.妨碍 ； ； ； ；E.隐敞

三、对下面两个“一夫当关，万夫莫开”分析正确的是（ ； ； ；）

 ； ； ； ；①黑旋风李逵的塑像高高地站在山崖之上，黑风口外，把守着通住山塞的要道。好气魄，好威武。真有一夫当关，万夫莫开之慨。

②只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。

A.都强调地形险要。 ； ； ； ； ； ；B.前者强调人物本领强，后者强调地形险要。

C.都强调人物本领高强。 ； ；D.前者强调地形险要，后者强调人物本领强。

【答案】

一、lüè ；gē ；chà ；yāo lěi qiū ；xiàn guǎi

二、E

三、B