「生活感悟」教学环节 教学活动 评价要点 动态修改 环节一 借助课件 谈话导入 活动一 1．(

教学环节

教学活动

评价要点

动态修改

环节一

借助课件

谈话导入

活动一

1．(播放课件少儿歌曲《春晓》，学生倾听。)古诗是中国文学史上的一朵奇葩，我们从牙牙学语开始，《春晓》《静夜思》就一直伴着我们成长。今天，我找同学来背一背你知道的古诗。

2．导入：同学们的积累真丰富。我们今天继续学习一组古诗。不同的诗人，不同的经历，他们眼中的景色也是不一样的。

谈话环节可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。

（评价目标一）

环节二

学习古诗

复习方法

活动一：小组合作，学习古诗。

1．我们先来学习第一首古诗《浪淘沙》（其一），在学古诗之前，我请同学来说一说学习古诗的方法。

(1)解诗题 ；(2)知诗人 (3)明诗意(理解大意) (4)悟诗情(品意境，悟感情)

（评价目标二）

活动二

1．出示自学提示，学生根据自学提示以小组为单位学习。

2.根据注释解诗题。

3.互相交流资料，了解作者刘禹锡。

4.将古诗读正确、流利。

5.根据注释和过去学习古诗的经验，用解词法、扩词法、想象法理解古诗大意。

（完成目标二）

出示阅读提示，让学生明确学习目标，带着问题读课文，用不同的阅读方法读课文，这也是本单元的教学要点（评价目标二）

环节三

方法迁移

自主学习

活动一(一)解诗题。

引出诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色。

(二)知诗人。

介绍作者：杜牧，唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。（完成目标二）

介绍一两处景物 ；(学生小组讨论，指名汇报，教师指导)

（评价目标二）

活动二

(三)明诗意。

1．诵读古诗

2．结合旁边的注释，理解词语或诗句的意思。

3．学写生字“莺”，注意下边“鸟”字要占主体，但也要写紧凑。

(四)悟诗情。

1．前两句——晴景、写今

(1)学生自由诵读古诗，想想“莺啼”“绿映红”“水村”“山郭”“酒旗”的意思。

(2)理解“千里”并不是真的有千里，而是虚指，在这里指的是辽阔的江南地区。

(3)体会第一句诗的意思。辽阔的江南到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬的景象。

(4)看图、配乐辅助，指导学生读出江南春日的美景，用自己的话描述感受到的内容。

（评价目标二）

环节四

课堂小结

五.汇报收获，布置练习

1．小组交流：这首诗抓住了哪些景物来描写春天？描绘了春天怎样的画面？

2．作业：依据《浪淘沙》（其一）、《江南春》这两首诗的内容，任选一首，发挥自己的想象力，为其配一幅画。