「作文」 没有结局的对话 早上在办公室，同事牛老师外出接了一个电话，转回头对我说：“刚才

 ； 没有结局的对话

 ；  ；  ；  ； 早上在办公室，同事牛老师外出接了一个电话，转回头对我说：“刚才我同学给我打电话，说他上八年级的孩子不想上学了，班主任说让家长接回去，你说咋办？”

“几次了？”

“好几次了。”

“那是个问题。按常理一个学生反复出现三次以上基本可确定留在学校的可能性比较小了，他这种情况吗，做做工作能上接着上，不想上就领回家。”

“听你说得这么简单，你给他家长出个主意。”

“主意很多，关键用不用得上就很难说了。”

“那你给他说说。”说着拨通电话就递给我。

“你咋这样呢，我只是随口说说。”

“那你就随口说说吧。”他有点坏笑的看着我。

电话通了。

“你好。”对方是个女士。

“你好，我是牛老师的同事，你说一下你孩子的一些基本情况。”

“孩子上八年级，上学期就有不想上学的想法，回家过两三次，劝劝就回来了，可这一次，全了到校不到十分钟，给班主任说不想上了，班主任打电话让去接。”

“孩子不想上学是在七年级或是更早吧？”

“是，六年级就有这种念头，七年级回家过一次。”

“学习有困难，是吧？”

“是。”

“在学校受表扬的机会少，在家也一样。”

“是，学习差老师经常批评，回来也没给过好脸。”

“是啊，在双重批评下，孩子很难哪。”

“他有啥难的，生活上没有亏待他。”

我知道家长没有理解我的话语。我没有解释继续说：“是啊，孩子现在物质上比我们那时好了很多，但思想上比我们空虚的更多。你孩子在家和你说话多吗？”

“除了吃饭喊他外，没有什么交流。”

“你孩子有什么特长吗？”

间断一会儿说：“除了打游戏，我想不起来。”有点愤愤。

“那我说说您听听，首先，孩子已脱离我们监管很长一段时间了，不管你们俩人再忙，但把孩子给遗忘了，当孩子缺失陪伴，造成的结果要么越来越坚强，要么越来越悲观，孩子在失望或许要享受温暖的时候你们选择冷漠或是板脸子，这其实是在驱逐自己的孩子，这比体罚其实都要严重。我们家长在孩子成长过程中及时给与忠告鼓励是很有必要的，有成绩及时表扬，自己家的孩子竟然找不到他的优点，在你们心中，孩子差到什么样，我不敢想象。”我顿了一下接着问：“这个孩子是否还吸烟喝酒？”

“是，六年级就吸烟。他爸还打过他。”

“是啊，孩子很压抑，没地方释放，打游戏让自己进入虚拟的世界，吸烟喝酒有时候就是一种故意，吸烟喝酒说白了就是在展示自己的狂放无忌。你们真是有点疏于管理了。纠正起来难度真的不小。他出现问题班主任是否及时通知家长？”

“是啊，大事小事都通知家长，每次让我领走时都说，教育好就领来，班级大门对他没有关闭。”

我笑了笑。这个班主任真好！

“这一次不上，是否还有其他方面的诱因，比如说，办理他最要好的朋友不上了。”

“是，开学初，经常和他玩的两个人，一个转走了。还有一个去郑州打工去了，上星期回来他俩还见了面。”

“解铃还须系铃人，这一次，可以让打工的同学给他谈谈打工的艰难，让他好好上学，或者到学校找到班主任老师，，让班里和他要好的同学尽力挽留他，班主任老师在教室全体同学面前说说他的优点，让他在教室有一种存在感。但下一次就不一定了。但我还想说的是，出外打拼是为生活，其实我们的生活的目的不还是家庭幸福，缺失了孩子的未来，我们打拼的目的就是去了意义，我想你们还是应多陪陪孩子。你们的孩子本质是好的，只是心乱了，当务之急是让他把心收起来，八年级还在九年义务教育之列监管必须到位，缺失监管的发展是不可能实现的，你种过地，直到地里的荒草该怎么清理，斩除掉，所以不管今天你把他带不带回家，你都要让他知道你的最低期望值，本来我想说在周日或假期让他接受一下强体力的劳动教育会更好，看你是否舍得了。因为劳动是世界上最好的教育，只有通过劳动，才会理解汗水对家长意味着什么，只有通过劳动，才会理解长辈对自己的期望，只有通过劳动，他才会体会到收获的幸福，只有通过劳动，他才能体会做人的尊严。这几天抖音视频一位小孩搬砖说的一句话“上学好”刷爆视频，不知道你看到没？如果我们大人把所有的劳动都做了，孩子他还能做什么？”

 ；  ；“是我们的问题,你能否告诉我,我现在怎么办?”

 ；  ；“教育是个入心入理的教育过程,这个过程很慢,不可能一蹴而就,我给你提几点我自己的看法:立规明责表明底线，找到优点树立信心，交流沟通未来生活，强体力劳动体验生活不易。当然孩子到底什么样，我们只是简单交流一下，具体情况具体对待，自己多审视自己的孩子，你会想到办法的。”

然后我把电话换给一旁静听的牛老师。

我坐在自己的位置上，没在烤炉家长，而在向他的那个班主任。我在想家长没有发现自己孩子的优点，难道班主任也没有找到这个孩子的优点？韩式他是在太忙了，还是对这个学生已决定放弃了。这么多年我也好像对班里无数影子学生司空见惯，学生身上的闪光点都被岁月的尘土遮盖了，班里几十名学生只关注前几名，后面的也懒得管他，只要不出大的问题，我现在不是也在做着和他同样的不负责任的事，这与我的教育初衷不放弃一名学生有多大的出入啊，对我是一种莫大的讽刺。

我没有能解决她学生的问题，脸红了。