「作文」]立德树人 营造和谐校园

]立德树人 营造和谐校园

立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育使学生、教师在共同学习中，共同成长、不断完善自我。习近平总书记在教育工作会议上强调，国无德不兴，人无德不立。教育工作者要自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，加强道德修养、注重道德实践、善于明辨是非、善于决断选择，扎扎实实干事、踏踏实实做人，下得苦功夫、求得真学问。

师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作：

一、政治思想方面，

    本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习关于“八荣八耻”的论述以及学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

    教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。

（一）润物无声、营造和谐师生关系

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育是人和人心灵中的最微妙的相互接触。”近段时间，我发现我班的冯浩轩同学对学习总是心不在焉：经常迟到、上课精力不集中，老是打瞌睡。放学后我把他留下来，问他家里有没有问题，学习上有没有困难，有没有需要我帮忙的地方？他果断地说，没有。看从他嘴里问不出什么，也打不开他的心扉，我只好给他的家长打电话。下午她奶奶来了，我才知道孩子是离异家庭，隔代教育问题也不少。他爸爸出去打工，四、五年音讯全无。他妈妈又结婚之后添了两个孩子，也顾不上他，他就跟着奶奶生活。老人照顾孩子生活没有问题，可心理上的安抚却不懂。鉴于以上问题，我给她妈妈打电话，想让她管管孩子，她许久都没有接。我就给她发了条信息：知道您很忙，还是希望您能多关注浩轩的学习、生活。您的引领一定能让孩子找到方向。建议多给孩子买些书，多些正面的引导，鼓励孩子积极学习，锐意进取……我又把浩轩叫过来，分析他的优势，提出下一步的努力方向。尽管孩子没有立竿见影的变化，但还是静下了心来，把精力放在了学习上。还有字差的韩译锋，天天改他的作业总是潦草应付……家长最看中的是我们对他们的态度。我教导自己：与家长相处，时时处处站在孩子发展的角度，平心静气地分析问题，一步步促进，引导……也得到了家长的好评。要说成就，来源于充满着与学生打交道的具体的爱。

（二）钻研业务、团结协作，打造精英团队

学校是个大家庭，同事是家中的成员，在和谐、美好的环境中工作，能提高我们的工作效率，也会提高我们的幸福指数。

紧张的复习阶段，对于我们一年级的姐妹来说，每一分钟的落实都要更细、更实。卷子每张都要整理出答案。通卷子时依照自我的理解和提前梳理出问题的答案，老师的思维更全面，学生听得更明白。

潺潺，这道阅读题网上没有答案？我正在找，潺潺的眼睛没有离开屏幕，我没有再问，她也在急着第二节下课之前把另一份答案做出来。艳玲正在找典型的作文训练题目，此刻她正在心无旁骛的打字。我和丽娜在分头统计两个单元的成语。我们有个约定，得在下课前的20分钟整理出来，然后拿来共享。充分节省了时间，也提高了课堂效率。这也是我们成绩保持第一的法宝——合作共赢。怎么样？有条不紊且都彰显价值吧？

（三）激活思维、构建灵动课堂、营造书香班级

班级是个舞台，孩子们都是选手。我们的目标就是让每一个学生都有用武之地：

冯静静老师担任我们班里的数学课，她是一个有思想、有远见的优秀老师。一次她给我建议，班里有两个学生，基础太差无论怎样也学不会，能不能让她们利用零收获的数学课读读作文，看看课外书？激活些潜质、拓宽些思维，好歹也能有点收获，比孩子虚耗时光强。我佩服她的善良和开拓精神，一般的老师没有这种果敢。带着冯老师的期望，我在语文课上对他们也倾尽帮扶，这两个学生由最初的两科都是倒数的成绩，到现在语文能考试80多分，这来源于我们善解人意的数学老师。同时我也用我的观念影响着这群孩子：书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。怎么样让书润泽学生的人生？共享文字之美，我倾尽全力去规划每一节课，建立每天的阅读实施计划表，让学生去添加批注，用表格梳理思路，讲故事会……我深深地知道，空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能走心。学校举行了阅读分享活动，我有幸得了第一名。我的成就，当归功于反思和思考。孩子们的表现也让我体会到了收获的幸福。孩子们成就了我，让我为了她们心甘情愿的奔劳，用心劳动，也成就了善思、日渐优秀的我。

三、关注孩子成长、增强孩子的抗挫折能力

怎样在搞好教学的同时，也能关注孩子的个性、发展孩子的心智，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的。需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性，要善于发现学生的微小变化，并将隐藏的心理问题或家庭矛盾问题客观地给学生辅导，减轻孩子的心理负担，增强孩子的抗挫折能力。

四、教育贵在坚持与执着，但最重要的是更新知识

教育是琐碎的，也是明朗的，同事、学生、课堂、家长是构成教育的基本要素，教育更是天长日久的坚持与执着的付出。我愿俯下身子做一名耕夫，执着于脚底的泥沙，一步一个脚印，无怨无悔地在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽职尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，用自己的德行成就自己的教育人生。亲近同事并和谐相处、营造同心同力的合作氛围;用真诚唤起学生求知的欲望，施展她们的才能，教导她们亲近阅读、帮助他们战胜困难；家校联手、共育英才，成就心理完善、德行优秀的学生。要有“活到老，学到老”的恒心和观念，为自己，也为自己的职业生涯。

我会继续做个教育的有心人：政治觉悟高、德育为先；尽自己所能营造和谐师生关系、同事关系；打造精英团队、创设书香氛围；注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控……相信只要我们怀着一颗赤诚之心，怀着一颗热爱教育之心，定能收获不一样的美丽。