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「教案」[原创]有关做家务的动词词组练习

碰*凉
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发表于 2021-10-04 19:53:46
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目标确定的依据

1. ；课程标准相关要求：

初步形成用英语进行简单日常交流的能力，并能在情景中运用。

2. ；教材分析：

教材在Let'；s learn部分设计了一些家庭生活中用具的事情景。在情境中自然的呈现了表示用具的单词，使学生一目了然，便于学习和记忆。

3. ；学情分析：

有关家务劳动的另外五个动词词组wash the clothes, set the table, make the bed

和do the dishes．put away the clothes.

学习目标

1.能听说读认on under near in 等单词，并能根据图意填空。

2.能用本单元的句型来描述自己的房间。

评价任务

任务一：通过用本单元的句型来描述自己的房间达到目标一。

任务二：通过听说读认本单元单词达到目标二。

教学过程

教学环节教师活动学生活动评价要点反思Step1 Warming-up1.观看图片，说出单词，并说出你可以做什么。2.介绍自己的房间用学过的语言进行描述。如：This is my home. It’s big. I have a living room. ； I have a study…学生出示自己设计的房子的图画，用学过的语言进行描述。如：This is my house. . 听、说关家务劳动知道房间设施单词表达。Step2 Presentation1．教师展示Read and write部分的课件，让学生说说，What can you see?教师针对学生说的情况进行教学。说对的教师有意识的重复几遍，让学生跟着说说。（课文的基本内容学生都有可能自己说出来）2.听录音，学生跟读3.根据图片写出书上内容，先读后写，注意五线格。让学生爬黑板。1.让学生A描述自己的房间，慢一点说，让学生B进行填空，锻炼听力2.做练习，Let’s check3.Let’s sing My home学生模仿，齐读练习，生生对话中会说家务劳动的句子。Step3 Consolidation捏一捏，说一说学生以小组为单位活动。学生们准备橡皮泥。每个学生捏一样东西。摆在小组设计的家的图片中。摆完后，用英语描述。（鼓励孩子综合运用本单元的词汇）生生对话中会表达家务劳动的句子并会自己运用基本简单句型。Step4 ；Homework教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话。学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。

板书设计：

Unit four ； What can you do?

B. Let’s try ； Let’s talk

Today we’ll learn some kung fu.

--Can you do any kung fu?

--Yes,I can

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