「教案」《我的中国心》教学反思 天府初级中学 音乐 张燕 《我的中国心》是八年级上册教材第二首演唱歌

《我的中国心》教学反思

天府初级中学 ； 音乐 ； 张燕

《我的中国心》是八年级上册教材第二首演唱歌曲，歌曲描绘的是远离祖国的炎黄子孙牵挂祖国,思念祖国,渴望与祖国亲近,永远不忘记祖国的一种爱国主义民族情感。目的是培养和提高学生的爱国主义精神。

学生要唱好这首歌,难度不大,体验热爱祖国的情感也不难。但有些学生缺乏长期远.离家乡的情感体验,不知道思念,牵挂渴望亲近是何种滋味。要学生深刻理解海外游子的对祖国的思念,牵挂,渴望与祖国亲近的复杂感情有点难度。针对学生的学习情况，我思考该如何让学生通过演唱、学习了解体会世界各地华人华侨对中国的深厚情歌，培养学生的爱国主义情感。于是,我设计了几个上课环节，期望能达到较好的教学目的。

我用了今年比较火的一首歌曲《万疆》进行导入，让同学们欣赏优秀爱国艺术作品的同时，欣赏祖国的大好河山。通过导入，学生的注意力和学习兴趣就提高了。

《我的中国心》这首歌是台湾著名歌星张明敏的成名作。在1984年中央电视台春节联欢晚会上,张明敏成功地演唱了这首歌,打动了海内外亿万中华儿女的心。有人说,世界凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲。我们通过感受歌曲的音乐情绪，速度，以及为歌曲划分段落，找出相似段落，体会了这首歌曲的音乐要素以及表达的情感。

进行歌词朗读，感受“我的中国心”。河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身,我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印....学生反复朗读再次深深感受到这首歌词蕴含在字里行间的浓浓爱国情感。

我们学唱歌曲之前找出歌曲中的典型节奏，先来进行练习，对于后面的演唱起到一个很好的铺垫，然后进行视唱旋律，随后代入歌词。演唱完A段歌词后，由于A’段旋律和A段旋律基本完全一样，所以我们在学过A段旋律后跳过B段直接演唱A’段，有利于学生旋律的学习，A段和A’段学会之后我们学习B段部分。B段部分有一部分隐去较高，同学们觉得不太能唱的上去。这里提示学生采用轻声高位置的方式来演唱这一部分。

学习完这首歌曲，我们又欣赏了刘德华和那英演唱的《东方之珠》，了解了歌曲的演唱背景。

《我的中国心》这首歌唱红了大江南北和华人世界，歌曲旋律优美,易于传唱。学生较为熟悉,很快能进入角色唱好这首歌，我指导学生以饱满的热情学习歌曲同时去感受浓浓的爱国之情，培养学生的爱国情怀。

郑州市郑东新区天府初级中学

2021年9月23日