「教案」体育教学反思 随着社会的快速发展，各行各业都在快节奏地运转，学校也没有例外，学生成为了学习机器人。

体育教学反思

随着社会的快速发展，各行各业都在快节奏地运转，学校也没有例外，学生成为了学习机器人。学校安排的体育课，不仅学生日盼夜盼，任课教师更是“垂涎”已久。学生体育运动的时间往往被沉重的学业征用，课间十分钟就变得尤为珍贵。很难想象课间十分钟，本应该属于孩子们自由活动的时间，本应该充满欢声笑语的课间，你却发现整个楼道走廊，甚至整个校园，鸦雀无声，死气沉沉。很多学校的体育课、课间活动都因为沉重的学业大打折扣。现在的孩子回家之后要做家庭作业，甚至现在的很多孩子都还有一对一的家教，各种兴趣特长班占用着孩子们那丁点可怜的极其宝贵的自由活动时间。完成了一系列的学业，劳累了一天的身体，孩子们只能通过网络和电视给自己的身心带来一丝丝慰藉与放松。

试想，孩子在这种重技能轻体能的环境中成长，怎能获得青少年身体素质的提高。“体育者，循生理上自然发达之趋势，而以有规律之人工补助之，使不致有所偏倚。又恐体操之诗人拘苦也，乃采取种种游戏之方法，以无违于体育之本义者为准。”是的，学校应该开展各种各样的运动项目，丰富多彩的游戏。科学开设体育课堂，通过运动，促进孩子身体的发展，同时适时灌输孩子一定的道德理念、审美能力，促进智力发展。学校要注重孩子身心的全面发展，开足开好体育课，相信在孩子身心得到良好发展的同时，孩子的学习才会没有阻碍，反而会更加有效地进行。