「培训」福清市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目

一、个人研修计划

制定研修计划，选择3个微能力点

完成学校公众号发布的线上微课程学习

积极参与教研组教研活动，学习适切学科特色的实用型技术

根据选择的微能力点，完成一节课堂教学设计

教研组内研课、磨课，进一步完善教学设计

开一节信息化教学公开课并积极参与组内听评课活动

收集相关证据完成3个微能力点认证考核材料

教研组内展示微能力点材料，总结交流

提交微能力点成果，参与平台互学互评等活动

提交信息化教学课例和研修反思报告

二、计划完成标准

1.参与学校组织的相关培训，认真学习领会精神；

2.明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点；

3.参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料；

4.进行教学实践，在实际教学中体现微能力点的应用效果；

5.参与教研组及网络平台的听课、评课、自评、互评等活动，并及时整理相关材料上传；

6.撰写研修心得，反思小结。

能力发展测评计划

在教研组选择的能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。

微能力名称

选择理由

计划认证时间

A11

好学有用，特别适合网络教学和课前课后、检测。同时还能诊断学情，提升教学的针对性。

B1

全面提高信息技术的使用能力及素养。努力探索和研究适合学生特点，能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

B2

积极转变信息技术教学态度、教学方式，使信息教学有效利用到教学当中。充分发挥信息技术的便捷作用，不断提升微课程设计与制作教学软件的使用能力。积极拓展新的教学手段，全面实现教学手段的现代化，做到教学的与时俱进。