「培训」向线上最深处漫溯 ——开发区中心小学在线教学工作一周一小结

向线上最深处漫溯

——开发区中心小学在线教学工作一周一小结

(3月第3周)

冬去春归暖意生，池边风物已春分。转眼间，“停课不停学”已悄然过去一个多月，线上教学工作经历了起初的茫然接受、疲于困顿；期间的摸索前行、调整推进；发展到现在的积极应对、主动思辨的蜕变过程。现阶段线上各项工作已趋向稳中有序、忙而不乱的良好状态。疫情向好，复学归期应将不远。虽如此，我校防护防控慎终如始，线上教学稳步提升，常规工作常态化进行，并努力向线上最深处漫溯......

一.秉笔直书，筑写线上师魂

3月15日晚，夜已深。周校长饱蘸浓墨告全体师生家长书：特殊时期，请珍惜眼前的日子。字字珠玑，一封信写不尽师者的仁爱之心；娓娓道来，一段话诉不完领航人的教育情怀。他从不同角度陈述自己独到的观点，家长以身作则，榜样示范；学生学会感恩生命、敬畏自然；师者不忘初心，坚守使命......在这段特殊的日子里，我们应更深切体悟珍惜眼前拥有，才能在懂得中收获，在收获中思考人生真正的意义。 ；  ；

二.集思广益，共享线上智慧

为进一步推进我校线上教学工作，及时了解语数英三学科在线上教学形成的有效手段和方法，总结和推广有益经验，展示我校教师线上教学风采，突出在线教学和学习特点及规律，以点带面，共享线上教学策略。3月 16日晚教务处组织各学科备课组长，举行“线上教学经验微分享”视频筹备会，共同敲定活动方案。1、各年级学科组交流、凝聚线上教学智慧，推荐人选；2、被推选教师按时提交书面材料，备课组长审核文稿并上传教务处备选；3、教务处通过筛选后，公布入围教师名单。分享内容可以展示线上教学亮点、聚焦难点；整合教学资源的运用；也可以阐述利用网络操作技术有效解决教学问题的方法等，着重体现教师实施线上教学和学生开展线上学习的典型经验。现已决定本周日19：00以学科组为单位在钉钉群开展线上教学经验微分享活动。本次活动分享材料汇编成集，在考核评优、评模等方面享有优先权。

三.别开生面，相约线上共育

3月18日上午，在周细良校长和教务处徐云霞校长的统一部署安排下，六年级毕业班通过钉钉网络直播平台成功召开了一次别开生面的“家校融合，抗疫保学”线上家长会。会议流程分两个阶段进行：

第一阶段：在主会场召开年级全体家长视频会议 ①周细良校长致辞；②家长代表典型发言；③学生代表分享（邓欣然同学）；④教师代表发言（袁卉芳老师）；⑤主持人小结（石小丽）。第二阶段：分会场以班级为单位教师与家长充分交流。1、强调家长继续做好疫情防护防控，每天坚持防控健康码打卡；2、各班反馈、总结前段线上学习情况及存在问题；3、明确后阶段线上学习改进方法、要求及具体安排；4、进一步加强学生心理健康教育，积极关注学生心理变化动态。

这次别开生面的家长会，也让家长们深深懂得：自己的孩子遇到负责任的老师是多么幸运，因为负责任的老师总会用爱发声。家长、教师、学生三剑合一，家校共赢便能真正得以实现。

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四.精益求精，借力线上成长

他山之石，可以攻玉。疫情期间，网络平台推送限时免费公益课堂，这样难得的机会教务处领导从不错过，每周精心遴选网络优质资源，及时推荐教师收看“名师优课”、“教育梦名师课堂”等公益直播课。本周线上学习两节精品课，数学王子张齐华老师主题讲座《探寻不同版本教材背后的秘密》，张教授从宏观、中观、微观三个维度解读“为何要研究多版本教材”和“如何进行多版本教材比较研究”，并通过实例，对不同版本的教材进行分析，综合各版本教材后取众家之长再展开教学。真正做到知己知彼，定向选择，取长补短；另外一节是全国著名级教师魏星的《如何做好统编语文教材教学设计》。魏老师的主题讲座从细化语文要素、打开语文活动、整合单元内容、着眼关键能力，设计策略单元和习作单元阅读课等八个方面阐述，针对“如何做好统编语文教材教学设计”进行全方位指导。老师们“享用”每一节精彩课堂后，皆称实用“干货”，收益匪浅。

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“教而不研则浅，研而不教则空”，有机借鉴名师优质课堂教学方法和策略，灵活运用，精益求精，创新转化形成自己特色。为此，教务处每一次推送优课，规定每一位教师要做到“四有”：有目的、有要求、有交流、有心得。鼓励教师撰写听课简报，通过小组研讨交流，学会自我反思，自主提升教学智慧，促进教师专业化成长。当然，对于如何真正上好一堂好课，探索有根的教学，尤其年轻教师还需在今后教学实践中不断摸索、磨砺。

五.无微不至，助力线上课堂 ；  ；  ；

疫情发生以来，春季教材发放牵动着广大师生家长的心。根据上级“停课不停学的指示，为全面保障孩子身心健康，避免学生因长期使用电子产品,视力造成一定影响。3月18日，我校经研究决定分时段安全发放课本，并在第一时间制定《阳新县经济开发区中心小学2020年春学生课本发放方案》

课本发放前，学校要对工作人员进行体温监测和健康状况查询。我校仓库因作为中心校片区小学课本的集中发放地，做好疫情防控责任重大。仓库管理员每天早早的来到仓库进行全面消毒，在全面防控疫情的基础上有序开展课本发放工作，各班班主任提前与家长沟通，通知领取课本的时间，力争杜绝人员密集情况，有效避免课本发放时引发交叉感染。家长在接到通知后，必须佩戴口罩、手套，无异常者方可进入校园，再由引导人员领到指定区域排队领取书本，人与人间隔距离保持1.5以上。当天发放完毕，场地及时消毒。课本发放，精准到位。为学生提供了学习便利，有力保障每个学生在复学前“线上有课程，线下有课本”，切实提高线上学习效果。

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六.精彩纷呈，亮丽线上课程

结合我校综合实践活动课程的实施要求,依据各学段学生的年龄、能力特点,3月14日教务处设置了综合实践活动课程的实施方案。利用疫情防控家长与孩子宅家的日子，线上、线下相结合的方式,在低年级开展以“抗击疫情，我们在一起”为主题的系列亲子活动。经过一周征集、筛选、推荐和评阅，各年级入围作品的评选结果已全部产生。一年级“跟大人一起玩”，在“玩”中体验亲子游戏乐趣、亲情互动场景，家有笑声关不住；二年级“跟大人一起读”，在“读”中培养语感，琅琅书声出墙来；三年级“跟大人一起学”，在“学”中掌握一项生活技能。通过这次主题系列亲子活动，让孩子们深切感受亲情的关爱与家庭的温暖。在活动中快乐成长离不开父母高质量的陪伴，营造和谐家庭氛围对孩子的健康成长尤为重要。用视频或美篇记录家庭实践活动中的动人故事，温馨、感人画面。让家长和孩子度过一段难忘的“疫情时光”。本次所有获奖作品后期将汇篇成“抗疫情，促真情”专题集，也让这段特殊的“疫情时光”赋予更深远的意义。

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七、聚集成炬，刻录线上微光

常言道:“榜样的力量是无穷的。” 本周推送“每周一星”是一（4）班学生马思焓同学，小思焓的父母都是医护工作人员，小思焓的妈妈在县发热门诊工作，至今没能回过一次家，他的爸爸也是医生，每天也是早出晚归。“停课不停学”线上教学开始后，尽管小思焓没有父母的辅导及监督，她却能自觉地观看在线课堂，按时完成每天学习任务。没有课本，她找来了哥哥的旧书，不认识的字和不会做的题，她就请教哥哥和爷爷，他们都无法解决的难题，就会想办法联系老师一一解答，功课一次也没有落下过。没有妈妈陪伴的日子，小思焓变得更加独立，更加懂事了。她自己学会了穿衣梳头，洗袜子，帮爷爷洗碗、拖地，小小年纪学会主动分担家务。班主任的视频家访时，爷爷激动地说：“这孩子，一下子长大了。”这个7岁的小女孩还告诉老师：“我妈妈是最棒的，因为他们会给人治病，可以救很多人。我会乖乖地等她回家！”在这个加长版的假期里，小思焓不仅收获了知识，也收获了成长。

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特殊时期，有许多像小思焓父母一样的医者在“疫”线为爱坚守，也有许多成长中“小思焓”正在等爱回家。

今日，恰逢春分。光阴转，天气暖。在这个最美的时节，我们白小人正在线上默默耕耘，一弯浅笑，万千深情，一边守望，一边向最深处漫溯...... ；