「培训」我的成长故事 哈尔滨市燎原学校 许峰 ng5721

我的成长故事

哈尔滨市燎原学校   许峰  ng5721

在我多年的教育生涯中，有很多人令我敬佩，也有很多事让我感动催我行动。有一年我调到了一所新学校，一进校园嗅到丁香花香的同时，映入眼帘的是操场左侧的一排宣传栏——校风、校训、教风、学风……书香世界，最为吸引我的是学校教师书斋里潜心读书、教研室里专心研讨的教师团队，这一切使我感到走进了书香校园，加入到了读书的团队，感受到浓浓读书的氛围。

说心里话，多年的教学工作让我积累了一些教学经验，对从事的教学工作也算是轻车熟路了，职称也评上了，再加上日常工作的繁忙，真正拿起书专心品读的时机是少之又少了。我们知道，孩子爱玩具，军人爱武器，而我们教师生活在学校这个读书的场所——书籍的王国，作为教师，首先要做一个读书人。这是教师的职业底线。只有读书学习，才能成为有发展的教师，才能成就精彩的教育，才能使每个人活出滋味来！在这个氛围中，我每天也在空堂时间，在处理完班务，批改完作业的空闲时间，来到教师书斋，加入读书的队伍中静心读起书来，时间久了竟成为习惯了。

在学校每月的全员读书学习中，学到了《给教师的一百条建议》、《做现代教师必须愉快地与学习读书为伴》、《你在为谁工作》、《教育的智慧与真情》《从书中获取灵感》等给人启示、令人奋进的好书文。在每周的学科教研活动中，系统学习阅读学科专业知识书籍。在骨干教师团队中，每位骨干教师都向同行推荐好书佳文，还在校园信息网络平台中互荐交流。学校校长带头读书学习，给予学科指导，给优秀教师奖励书籍。学校每年都根据课改内容，不断更新书籍，推荐阅读内容。学校建立了学习团队，在不同的团队里，针对学科教师工作中遇到的难题和疑惑，定期开展交流讨论，研究解决问题的办法和途径，最后，把讨论结果总结出来，刊登在学校创建的教育理论研究专刊上。还进行课题研究式学习，把需要研究的问题进行分类梳理，设定课题，分别承担完成，实现了带着问题学习，在学习中解决问题，有力提升了学习效果。学校还开展利用业余时间读书活动，并将周六定为自学读书日，学校提供书籍和场所，教师来去不限。多年来，我虽然早已离开那所学校，但始终坚持着这种良性的读书习惯，在学习中，读书笔记几十本，心得几十篇，习得了更多的教学智慧。我的教育教学经验也在不断充实，促使我增长了知识，学到了更有效的教学技能，也开阔了眼界，提高了能力，促进我不断成长，一步一步走上了学校领导岗位。读书学习的习惯，推进了工作，也将这种习惯传延到周围的学生孩子身上，同时，也丰富了我的生活。那所书香校园再一次唤醒了我读书的欲望，那支爱读书的团队使我深刻体会到了“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的含义，让我养成了良好的读书习惯，受用终生，一生难忘。