「作文」张齐华社会化学习培训总结静下心来 向上生长 ——学习感悟

耕耘不问收获，自有一路花香。只要初心不忘，脚下就是远方。

——题记

 ；  ； 在美好的七月，能够参加河南教师成长书院为期一周的封闭式培训，我想我是幸运而又幸福的。培训虽已结束，但学习不止，成长不止。幸福四季常在，最爱这夏天。

 ；  ； 远观不如近学，默默无闻不如高人指路，有幸遇到仰慕已久的“数学王子”张齐华导师，读他的书，听他的课，汲取经验营养，不断突破，不断成长。

说实话已经是第二次聆听张齐华导师的社会化学习理念了，第一次基本了解，而这一次是系统学习，社会化学习的真正内涵其实就是 “学习在窗外，世界即教材，他人即老师”。把基于个体的学习转化为基于团体的学习，在基于共同体的学习中，学生学会思考，学会学习，学会交流，在“教师缺席”的情况下实现“学习自治”，关注每一个鲜活的个体，让他们真正成为自主、自在、自觉、自由的学习者，各自的社会化技能和素养获得长足的发展。

只知道社会化学习好没有用，具体该怎么做呢？张齐华老师从学习单的制作，到如何组织组内共学，如何建立基于团队的评价制度，如何让学生在组内对话，质疑深化环节怎么处理等各个方面做深入浅出的讲解，又结合学员讲课，视频课例做具体指导，更为难能可贵的是从学生视角出发，对我们进行分组训练，亲身经历如何组织组内共学，如何对话，怎样制作学习单，给我们留下了深刻的印象。图片

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 ；在学习中我记录一些张齐华导师的金句，与大家共勉:

1.当你开始躺平的时候，其他三个人一定会说:你给我站起来。这就是社会共同体。

2.同理心，责任担当，团队，携手共进，这些都是社会性情感。

3.我们不要培养大量的利己主义者。我们希望我们的孩子眼中有光，心中有人。

4.一个特殊的个体，他的成长需要更多的陪伴与呵护。

5.人一旦脱离他的团队，会产生社会性的疼痛。

6.学生需要长期的陪伴和共同学习。

 ；  ； 与理论学习相比较，专家课堂更直观更振奋人心，7月23日下午，张齐华、贲友林、华应龙三位同门师兄为我们带来了精彩纷呈的课堂盛宴。张齐华老师利用社会化学习模式为我们现场演绎了圆的认识一课，现场展示社会化学习课堂教学该如何操作，他随机应变的教育机智，诙谐幽默的语言，独具一格的评价令我深深折服。

 ；  ；贲友林老师为我们带来的是《因数与倍数复习课》，贲老师在课堂对话间，自然而然的带领学生水到渠成的把知识脉络梳理的全面、有序、简洁而有联系。如果没有对教材知识深度的理解把握，是做不到那么精彩的！ ；

华应龙老师是一位有大爱大智慧的教育专家，言语间、神情里，还有经典的呵呵，流露出的大智、大爱让人折服。华老师巧妙的建立知识与自然界、与科学、哲学的联系。答疑环节，华老师让每一个有疑惑的老师说出自己的问题，并记下老师的名字，包括讲课时候读出孩子的名字，这是多什么伟大的一种尊重，然后逐一回答。华老师的每一个解答，都是需要我在今后的教学中去慢慢体会学习的，不是那么简单听听就能领略的。

 ；  ； 这种封闭式沉浸式学习真的令人陶醉，来到成长书院，一路都是感动，感动于领导给予我学习的机会，感动于红衣少年体贴周到的服务，感动于导师们风雨无阻亲临教室传经送宝的精神，感动于学员们认真学习的可爱模样，感动于那些默默无闻向上成长的老师们，感动于老师们的成长力，影响力，感动于洛阳华阳国际学校从始至终的陪伴……

 ；  ； 山外有山，人外有人，出来学习，才知道优秀的人原来那么多，反观自己真的是孤陋寡闻了。不学习，不读书会逐渐被这个时代所淘汰。从现在起做一个爱读书，爱学习的老师，与优秀携手，向卓越攀。

我带着困惑而来，在课堂上不管我多么的神采奕奕，激情高昂，下面总有几个孩子接受信号断断续续，很明显他对我的课堂不感兴趣，来到齐华班，听张老师讲社会化学习，它向黑暗中的明灯指明了我教学前进的方向，虽然在实践中会困难重重，我想我可以放慢脚步，慢慢尝试。喜欢张老师分享的一句话“努力，不是为了改变世界，而是为了不被世界改变”，加油！