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Question ;1
分数: 10
团体辅导中,如果团体的氛围很好,能给成员提供足够的()。
选择一个答案
A. ;孤独感 ; | ||
B. ;幸福感 ; | ||
C. ;自我感 ; | ||
D. ;安全感 ; |
错误
这次提交的分数:0/10。
Question ;2
分数: 10
在团体辅导中,针对小学阶段的儿童的正确辅导方法是()。
选择一个答案
A. ;尊重儿童的独立 ; | ||
B. ;尽量用理论说教的方式 ; | ||
C. ;将父母纳入辅导中 ; | ||
D. ;尊重儿童的相互作用力 ; |
错误
这次提交的分数:0/10。
Question ;3
分数: 10
在团体辅导中,针对中学的青少年的正确辅导方法是()。
选择一个答案
A. ;尊重小组成员的相互作用力 ; | ||
B. ;用理论说教的方式控制辅导局面 ; | ||
C. ;将父母纳入辅导中 ; | ||
D. ;多用绘画、讲故事等方法 ; |
正确
这次提交的分数:10/10。
Question ;4
分数: 10
可作为自杀问题心理危机干预的主要预防形式的是()。
选择一个答案
A. ;积极心理辅导 ; | ||
B. ;人际沟通的心理辅导 ; | ||
C. ;压力应对的心理辅导 ; | ||
D. ;生命教育的心理辅导 ; |
错误
这次提交的分数:0/10。
Question ;5
分数: 10
下列有关于“生命同心圆”的活动目的,正确的是()。
选择一个答案
A. ;引导学生反思人生观、价值观 ; | ||
B. ;预防和避免自杀问题 ; | ||
C. ;引导学生树立正确的人生追求 ; | ||
D. ;帮助学生澄清自身社会支持系统 ; |
错误
这次提交的分数:0/10。
Question ;6
分数: 10
能帮助年龄较大的孩子加深反思和情绪体验的活动是()。
选择一个答案
A. ;心灵的图画 ; | ||
B. ;贴人游戏 ; | ||
C. ;来自天堂的电话 ; | ||
D. ;空椅子 ; |
错误
这次提交的分数:0/10。
Question ;7
分数: 5
由于中学生处于自我认识和自我探索的关键期,危机干预的团体辅导能带给他们互相支持和互相理解,减少孤独感。
答案:
对 ; ;错 ;
正确
这次提交的分数:5/5。
Question ;8
分数: 5
危机干预的团体辅导中,成员之间的恐惧、焦虑、愤怒、无力感等尽量不要说出,以免使更多的人受到影响。
答案:
错 ; ;对 ;
正确
这次提交的分数:5/5。
Question ;9
分数: 5
小学阶段的儿童认知能力有限,因此可多采用绘画讲故事或写字的方式。
答案:
对 ; ;错 ;
正确
这次提交的分数:5/5。
Question ;10
分数: 5
对小学阶段儿童的辅导要强调独立。
答案:
错 ; ;对 ;
正确
这次提交的分数:5/5。
Question ;11
分数: 5
在“阅读人生”活动中,缩小书目选择的范围,可以将活动进行的更深入,形式也可以更多样。
答案:
对 ; ;错 ;
正确
这次提交的分数:5/5。
Question ;12
分数: 5
将“感恩的心”活动与每年的母亲节、父亲节、生日等结合开展,是开展感恩教育良好的契机。
答案:
对 ; ;错 ;
正确
这次提交的分数:5/5。
Question ;13
分数: 10
“贴人游戏”是通过一定量的身体运动让儿童在游戏中重拾快乐,通过同伴小组游戏,互相支持和陪伴。
答案:
对 ; ;错 ;
正确
这次提交的分数:10/10。
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