「培训」C7 创建数据分析微模型1. 问题描述：说明本模型关注的教育教学现象及问题。模型所关注的问题是教育教

所属环境

□多媒体教学环境 ； □混合学习环境 ； √智慧学习环境

能力描述

发现或引入真实的教学问题，建立数据分析微模型，从而

l ；  ； ；抽象表达真实世界的复杂问题

l ；  ； ；合理、科学地解释问题并分析原因

l ；  ； ；提高数据分析效率

l ；  ； ；有助于分析和发掘数据之间的潜在关联

l ；  ； ；为改进教育教学实践提供依据

提交指南和评价标准

1. ；问题描述：说明本模型关注的教育教学现象及问题。模型所关注的问题是教育教学中的真问题或复杂现象，且具有普遍意义；对问题或现象的分析深刻、清晰。若为文本，请以PDF形式提交。

2. ；模型构建：基于上述问题构建模型，并对模型的结构、指标以及指标间的关系进行清晰地阐释，同时说明了模型构建的依据。建议用图示化的方式呈现模型结构或关系。若为文本，请以PDF形式提交。

优秀

合格

o ； ；针对问题构建了全新的数据分析模型；

o ； ；模型列出了所有相关的影响要素，且对相互之间的关系有清晰而准确的表达；

o ； ；模型能帮助发现数据间的潜在关联，为分析和解决问题提供了思路；

o ； ；模型构建依据有较高的权威性和相关性；

o ； ；模型的呈现方式直观，具有一定的创新性；

o ； ；模型有较高的实践应用价值，对发现与解决教育教学问题有启发性。

o ； ；针对问题构建了数据分析模型；

o ； ；模型列出了相关的影响要素；

 ；

 ；

 ；

o ； ；列出了模型构建的具体依据；

o ； ；模型的呈现方式直观清晰。

3. ；应用案例分析：展示上述模型的应用案例，包括应用过程以及应用结果，并结合实践对结果进行分析。以视频形式提交，需出现教师个人形象，时间原则上不超过10分钟。

优秀

合格

o ； ；是模型的真实应用案例；

o ； ；结合具体情景和对象清晰地呈现了模型应用过程、应用方法；

o ； ；结合应用情景对模型应用结果进行了详细分析，分析过程有助于改进教育教学实践；

o ； ；结合应用成效对模型应用提出了富有启发的策略和建议。

o ； ；是模型的真实应用案例；

o ； ；较为完整地呈现了模型应用过程、应用方法；

o ； ；结合应用成效对模型应用提出了策略和建议。

实践建议

创建数据分析微模型强调基于教育教学需求、面向教学中的真实问题，通过抽象表达复杂的教育教学问题以及要素之间的关系，帮助教师揭示隐含在数据中的规律性。创建数据分析微模型除了要求教师要具备较好的数据工具使用能力、数据分析能力、数据统计基础外，还应当具备应用技术工具进行数据探究的能力。

数据分析微模型关注对具体问题的分析，一个完整的数据分析微模型应当包括：

l ； ；  ； ；主题或教育教学问题/需求，例如学生认知结构分析模型，并对该模型拟解决的问题或面对的现象进行简要说明，重在阐释其教育教学的意义；

l ； ；  ； ；模型简介，阐明模型的结构、包含指标、指标间的关系；

l ； ；  ； ；数据来源及要求，即说明模型的应用条件，如数据字段、数据类型、数据容量等；

l ； ；  ； ；模型使用方法，对如何在教育教学中应用该模型进行扼要说明。

此外，建议应用数据分析模型后的结果用可视化形式进行呈现，直观表达分析结果。