「培训」1.“B2微课程设计与制作研修”微能力成果提交1.微课程设计方案：2.微视频：依据上述方案开发并提交

1.“B2微课程设计与制作研修”微能力成果提交

提交说明：

请您按要求完成以下三项内容：

1.微课程设计方案：教师自主选择一个知识点或技能点，撰写微课程设计方案，包括主题、教学目标、教学对象、教学流程与内容设计以及实施思路。

2.微视频：依据上述方案开发并提交微视频，视频长度不超过 10 分钟。

3.学生体会：两位学生使用微课程进行学习的感想和体会，以录音或视频形式提交。

内容：

教学目标:1.学会将长纸条撕成碎片，贴出蝴蝶的翅膀。

 ；  ；  ；  ；  ；2.乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

教学准备:各种彩色的长纸条，盘子，胶棒，蝴蝶标本，自制课件蝴蝶卡片，白蝴蝶轮廓图

教学对象:三至四岁幼儿

教学过程:一、感知欣赏

1.谜语导题

两根胡须头上翘，五彩花衣随风飘，花儿我最爱，跳起舞来最最好。（蝴蝶）

2.观赏不同的蝴蝶标本，引导幼儿注意蝴蝶翅膀的色彩。

师:你们最喜欢哪只蝴蝶？觉得它什么地方最美？

师幼小结:蝴蝶一般有两对翅膀，翅膀上有许多美丽的花纹和漂亮的颜色。

3.播放课件，仔细观察蝴蝶翅膀的图案。

师:蝴蝶翅膀上有什么？各是什么颜色的？是怎么排列的？

师幼小结:每只蝴蝶上的花纹有不同的形状，色彩鲜艳，有的是两种颜色排列，非常好看。

二、演示示范

1.师:花园里要举行选美大赛，但是有一只白蝴蝶没有漂亮的新衣服，现在请小朋友们帮助它，让它变的更漂亮吧。

2.介绍操作材料及粘贴方法

教师演示，先将彩色纸条撕成正方形纸片，在蝴蝶的翅膀范围内，一部分一部分均匀的涂抹胶棒，然后将撕成的纸片均匀的粘在蝴蝶翅膀的轮廓内。

三、幼儿操作

1.幼儿每人一张白蝴蝶卡片

鼓励幼儿为白蝴蝶粘贴色彩搭配鲜艳的翅膀，或有意识地粘贴出有规律的花纹。

2.提醒幼儿均匀粘贴

四、展评幼儿作品

引导幼儿相互欣赏，找出最漂亮的作品，并请粘得好的幼儿讲出其做法

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实施思路：根据《3--6儿童学习与发展指南》，3—4岁幼儿在表现与创造力方面会表现出经常涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中的特点，在本次活动中，利用彩纸的多色性，和幼儿一起粘贴游戏的乐趣，让孩子通过色彩的搭配练习从而提高其审美。在教学过程中，注重提高幼儿学会辨别色彩与搭配，粘贴蝴蝶的翅膀，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在粘贴活动中感受到创作的乐趣。