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当前学校所属的信息技术环境：
多媒体教学环境
混合学习环境
远程协同教研环境
智慧学习环境
当前学校希望教师提升的微能力点：
| 维度 | 微能力 | 所属环境 |
|---|---|---|
| 学情分析 | 技术支持的学情分析 | 多媒体教学环境 |
| 教学设计 | 数字教育资源获取与评价 | 多媒体教学环境 |
| 教学设计 | 演示文稿设计与制作 | 多媒体教学环境 |
| 学法指导 | 技术支持的课堂导入 | 多媒体教学环境 |
| 学法指导 | 技术支持的课堂讲授 | 多媒体教学环境 |
| 学情分析 | 技术支持的测验与练习 | 混合学习环境 |
| 教学设计 | 微课程设计与制作 | 混合学习环境 |
| 教学设计 | 探究型学习活动设计 | 混合学习环境 |
| 学法指导 | 技术支持的展示交流 | 混合学习环境 |
| 教研指导 | 网络支撑下的远程协同教研 | 远程协同教研环境 |
| 教学设计 | 创造真实学习情境 | 智慧学习环境 |
| 学业评价 | 自评与互评活动的组织 | 混合学习环境 |
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