「作文」[原创]多彩的课堂，丰富的活动

[原创]多彩的课堂，丰富的活动

上周在朝凤路小学参加了优质课大赛观摩活动，一天听了八节课。容量很大，抱着向身边的优秀老师学习的目的非常认真的听了每一位老师的课，可以说每一节课都有很多值得自己学习的地方。回来一周后，在实践过一些方法后感受更加深刻。

课堂上老师们运用了大量的模仿与体验，模仿故事中人物的语音语调，模仿他们的动作，用以体验他们的感情。

这当中做的最好的应该是孟思老师的那节绘本课“Three wishes”老师运用丰富的肢体语言，幽默夸张的语言，调动了全部学生的积极性，课堂高效而有趣。课堂从一开始就进入了一个非常良好的状态，中间老师的引导，最后学生的输出都可以看出这是一节非常成功的课。唯一的缺点应该是课上的有点太顺利了，感觉后面可以再来一个感情的升华。

回来后正好讲到六年级上册第六单元的read and write,故事中有情感的部分，有Robin和little ant的对话，第一节是六二班的课，去上课时突然停电了，事先准备的ppt无法使用，就运用上次听课时的一些方法，在讲授Robin is going to sit on the grass时我运用动作让学生明白是怎么回事，同时模仿蚂蚁的声音说：“Wait”，问学生“Where is the ant?” 很多同学都能猜出“It is on the grass”. 找学生演小蚂蚁，读旁白，课堂充满了快乐。特别是被很多同学称为戏精的王锦涛同学演的蚂蚁更是把整节课推向了高潮。课后更是感受到这种在课堂上运用模仿，表演方法的魅力。

听课中另一位印象深刻的是六一小学的栗青老师，整节课用音乐穿起来，讲一段后将所讲内容用一段音乐唱出来，用尤克里里弹出来。学生学的特别起劲，特别是最后的剧场演出，学生们都争先恐后的的去表演去说，感觉特别棒。也许对于我这样五音不全没有音乐细胞的英语老师来说太难了，但依然有很多可以借鉴的地方。在今天给学生讲第六单元的Tips for pronunciation 时，学生理解失去爆破有困难，不擅长唱的我，把唱改为了Chant,也取得了很不错的效果。学生不但理解了何为失去爆破，为什么会失去爆破，还能准确的读出。

听课的目的不外乎是提高自己的教学水平，将别人做的好的地方拿来为我所用，提升自己的课堂效率和有趣性，在实践中得到验证的方法才是好方法，希望自己能在不断的听课学习中提高自身讲课水平。所谓终身学习也不外是这样。