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当前位置：首页 > 文章列表 > “C1跨学科学习活动设计研修”微能力测评跨学科学习活动方案之李清照词作赏析
内容：
一、主题：李清照词作跨学科学习活动
二、学习目标：
1.李清照的人生经历分界清晰，在词作之中体现明显，通过绘画直观感受李清照词中所体现的前后期形象。
2.李清照词作情感浓烈，通过词作演唱深入体会李清照词作的情感，寓教于“乐”。
三、学习对象：高二（9）班学生
四、活动流程：
1、词作研读：以必修4第二单元《醉花阴》、《声声慢》、选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《一剪梅》为依托，整合李清照的其他名篇25首。
2、布置任务：（1）选取李清照词中最能体现她前后期形象的作品，据此完成绘画，感受其中的不同。
（2）选取李清照词作的音乐，学唱以感受词中的情感。
3、成果展示：以小组为单位，展示小组探究学习成果
五、学习资源、技术工具及应用策略：
印发李清照词作纸质资料，推荐参考阅读论文和书目，使用网络以及多媒体工具。
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