「培训」我的备课故事 长虹小学 宋琰

我的备课故事

                         长虹小学   宋琰

我是哈尔滨市南岗区长虹小学校的一名班主任教师。到2012年我已经在班主任的工作岗位上整整工作了十六年了。在这十六年的班主任生涯中每天必做的一件事就是——备课。即使是寒暑假学校也会安排准备下一年度的备课计划。有一次我4岁的儿子突然脱口而出“两边之和大于第三边”我们全家人惊奇不已。细问之下，孩子说：“爸爸昨天晚上说的，我记住了。”由于我们家全都是老师，家里的话题几乎都与备课、上课有关，孩子多少也能在我们的对话和感染中接受不少知识。每次陪着孩子去学英语我都是找个角落，拿出语文书、数学书、语文教参、数学教参再温习一遍备好的课程，以便下周更好地为学生上课。在学校领导的抽查、教导处的巡课、教师进修学校的视导、初教科的检查的活动中受到好评。

原来我们学校的集体备课时间是每周三下午，因为校长说进修学校总是在周二的下午组织教师进修活动，为了保证我们的备课时间和备课质量，所以我们学校的集体备课被安排在了周二下午。首先是自由备课，然后是学年集体讨论。集体备课结束之后是学年点备时间，就是把全校任课教师的名字做成小纸条抽签，抽到谁谁就以集体的形式到校长面前接受校长的检查，校长会问些教学难点、教学重点，解决办法之类的问题我们则逐一进行汇报。

这学期刚开学我们每个人准备了语文两课、数学两课教案，可是在开学初学校突然下发了新的教案纸，我们不得不把已经写好的教案重新书写一边，这已经是第二次了。我们还有一日一言活动，就是每天都要在一起讨论今天上课的收获和不足。每周一的下午是个人点备时间，要到主管领导那里把自己这一周备的课想主管领导汇报一遍。

我们的教案纸上要有教学内容，教学重点、难点，教学目标，预习内容，学生活动，教师后动，集体备课后改进，设计意图，板书设计这些内容，还要写教后记。教后记的内容又分为学生的个体问题所在、小组汇报中发现的问题、改进思考、育人小记这些环节。

这就是我的备课故事，不多说了，教案上还有一项，叫做二次备课，得用红笔写，现在我就要去写二次备课的内容去了。