「生活感悟」 亲密不见 小畅是一位机灵可爱的学生

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小畅是一位机灵可爱的学生，以往每次体育课上让她来做示范，她都能漂亮地完成，我对这个学生非常信任。一次校级公开课，我要讲前滚翻交叉转体 180 度接后滚翻成直立，我很自然地把小畅当成了我的小助手，一来可以向同事们炫耀，二来可以为我这节公开课增色。我把她叫到身边让她辅助我做动作，我从动作结构、动作节奏到身体姿态，详细地对小畅及全体同学讲了一遍，又示范了一遍，我认为应该不会有问题了，便让小畅再示范一遍，没想到她的动作是那么僵硬、不协调。我把她叫到身边，逐个动作帮她纠正，我做她看，她练我帮，但效果还是很不理想。这节课过去后，体育课上做练习的时候，我发现她总是拖到最后，能不做就不做。她见到我不是远远地躲开，就是低下头从我身边溜过去，我们之间仿佛隔了一道墙，以往的亲密不见了。

精心安排，激发兴趣。学生的课业负担过重不是体育教师能改变的。从体育教师的角度来说只能精心安排、上好每节课，多安排学生喜闻乐见的活动。在做准备活动时不能老是绕圈慢跑和做徒手操，可以结合授课内容做一些游戏或学生感兴趣的体育活动，如女生喜欢的健美操、形体舞蹈等，男生喜欢的球类项目活动等。在课堂上教师可采用比赛和评价的方法激发学生的主观能动性，提高学生的参与程度。利用比赛可以激发学生潜意识里的一种好胜心理，培养学生的集体荣誉感。也可以通过优生帮助差生，优生带动差生，调动课堂的学习气氛，激发学生的学习兴趣。