「教案」《幸福乐园》教学设计 教材版本: 湖南美术出版社 内容来源：三年级美术上册

《幸福乐园》教学设计

教材版本: 湖南美术出版社

内容来源：三年级美术上册

课 ；  ； 时: 2课时

主题：奇思妙想画画画

授课对象: 三年级学生

目标确定的依据

一、课程标准相关要求：

加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。

二、教材分析：

本课就是根据这一题材内容设计和安排了适合学生的学习内容。活动一是通过观察、记忆、想像大胆表现少年宫的活动场景，活动二是设计并画出自己理想中的幸福乐园。同时，教师在教学中要将思想教育融于教学活动之中，一是引发学生的想象创造的激情，使学生在自己的绘画作品中充分感受和体现出他们童年时代的快乐和幸福的情景；二是要激励他们珍惜今天的幸福生活，长大成为一个有用的人。

三、学情分析：

三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。

四、学习目标：

1.初步学习人物动态表现的记忆画，以及主题建筑场所想象设计表现的的基本方法。

2.以绘画的形式表现自己在各种场馆活动的情景，想象、设计画出理想中的幸福乐园，表现力强，想象丰富。

3.表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望，通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。

五、评价任务：

任务1：初步掌握人物动态表现的记忆画，以及主题建筑场所想象设计表现的的基本方法。达成学习目标1。

任务2：能以绘画的形式表现自己在各种场馆活动的情景，并能想象、设计画出理想中的幸福乐园，表现力强，想象丰富。达成学习目标2。

任务3：能表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望，能通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。达成学习目标3。

七、学习过程预设：

【激趣导入】 ； ；

歌曲导入《幸福拍手歌》。

孩子们今天老师给大家带来一首欢快的歌曲，让我们伴随着音乐唱起来、动起来吧！

老师从你们的表情、动作看到孩子们都很开心，幸福！今天老师带大家走进幸福乐园，感受满满的幸福。

板书课题《幸福乐园》。

【课内探究】

1.展示不同结构的建筑作品。

孩子们你们太棒了，拿到了打开幸福大门的金钥匙。瞧！幸福的大门打开了，孩子们你更喜欢哪幅画呢？为什么？

教师小结：在画你的幸福乐园的时候要特别注意：乐园中的建筑物少不了门、窗、柱、栏和好看的装饰。

2.师说自己的幸福乐园

孩子们昨天老师做了一个幸福的梦，梦到我脚踏星星来到了咱们的校园，我们的校园此时就像一座宫殿，一幢幢教学楼错落有致，你看！一进门便是由足球、篮球造型组成的体育活动室，是孩子们的乐园。沿着左边小路继续走便是知识的圣殿，你看三角形、长方形、椭圆形等的组合让我们徜徉于知识的海洋，我最喜欢独特的门窗造型以及周围美丽的装饰了。

这么幸福美妙的梦境我们能用什么方法将它留住呢？

板书：描绘

学生说绘画步骤，老师学生板画，强调用笔，用线。

板书：装饰

3.学生欣赏学生作品

嘘！看看小朋友们也给大家带来了他们的幸福乐园。

4.老师也想知道你们理想中的幸福乐园是什么样子的？让我们展开想象的翅膀，遨游在想象的空间小组讨论你们理想中的幸福乐园是什么样子的？

【教师示范】

播放演示视频，学生欣赏讨论。

【创作实践】

1.设计并画出自己理想中的幸福乐园。

 ；  ； 2.教师巡回辅导。

【欣赏评价】

1.学生自评。

2.生生互评。

3.教师评价。

【作业设计】

设计并画出自己理想中的幸福乐园。