「生活感悟」[原创]一堂安静且有意义的课

[原创]一堂安静且有意义的课

 ；  ；那是在梦想班语文课堂上发生的一个小插曲。

 ；  ；上课铃声响了，班里还有一位同学没回来，由于怕耽误这节课的进程，就没再等这位同学，开始了这节课的旅程，这节课讲的是《社戏》的第一课时，正当我讲什么是“社戏”和“社戏”中“社”的起源的时候，门口的报告声打断了我，李咏霖同学站在那儿，哭的给泪人似的，看上去满眼的委屈和伤心，我和同学们心里都很清楚，肯定是犯错误了，某个老师批评他了，这时，班里的同学看着李咏霖都很得意的样子，都在笑话他。爱笑话别人、歧视别人、不知道尊重他人，这是在梦想班经常看到的现象，基于这种情形，我赶紧让李咏霖同学做到了位置上，我也随即转移话题，说：“咱们班谁写的字最漂亮？谁的作业经常得到老师的表扬呢？”同学们有的说张丽芳、有的说李淼、有的说李咏霖…“老师觉得在咱们梦想语文班还是李咏霖同学的字写的最漂亮，每次作业都能写的工工整整、干干净净，字体也很美观，上次作业展评的时候，李咏霖同学的作业不是还进行展评了吗？”同学们异口同声的说：“是。”“那好，我们就让李咏霖同学把这节课讲的主题“社戏”板书到黑板上，咱们共同见证一下李咏霖同学的字体，看是不是最工整、最漂亮”？这时，李咏霖同学还满含着泪水，很羞涩的上了讲台，一笔一划的很认真的在黑板上书写着，写完之后，教室里响起了热烈的掌声，我知道，这掌声包含着对李咏霖同学的肯定，这也让我感到很欣慰，至少证明我这个做法是对的，让李咏霖同学脸上重新绽放出了笑容，也为了使不让其他同学再看他的笑话，更为了李咏霖同学不把不良的情绪带入到课堂上，以免影响上课听讲的质量。

基于李咏霖同学怎么面对老师的批评这件事，还有课堂上同学们爱笑话别人、歧视别人、不知道尊重他人的表现的这些事例，让我临时做了决定，决定趁热打铁，这节课不讲新课了，要和同学们谈谈“如何正确对待老师的批评和如何尊重他人”的问题，主要和同学们沟通思想问题和心理问题，从思想这个根上转变了，行为上才会有所改变，因为思想决定着行为，让他们明白“做人第一 学习第二”的道理，只有先学会做人，才会学会学习、学会做事。这是我经常和同学们说的一句话，我也认为这是很有道理的一句话。在谈的过程中，我一直在观察着每一位同学的表现，特别是平时爱捣乱的同学，他们听得都很认真，并低下了头，满脸的羞愧，通过这些动作这样的神态，我知道他们在反思着自己的过去，正在悔恨着自己曾经犯下的错误，这也说明他们还是有良知的，是有思想的，只是缺乏及时的引导和沟通以及适时的教育。

“叮铃铃…”下课铃声响了，虽然这节课的任务没完成，但是我觉得还是很有意义的，是很值得的，让他们明白了做人的道理。这节课是我在梦想班语文课上上过的最安静的一节课。

这也让我明白了，对待问题学生，要善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励，因为孩子也是有自尊的，也是要面子的，要想让学生尊重你，尊重你的课堂，让学生从内心真正的喜欢你，喜欢听你的课，我们老师必须要富有教学机智，倾注于爱心、耐心、细心和责任心在孩子身上，只有让孩子对自己充满信心，他才会喜欢上课，才会对学习感兴趣，只有这样，他的未来才会有希望。